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1、2021幼稚园小班期末工作总结 不经意中，又一个学期靠近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。下面是XX搜集整理的幼稚园小班期末工作总结。幼稚园小班期末工作总结一时间飞逝，转眼间一个学期立即过去了，在这半年中，我们班的三位老师， 以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体表现在以下几点：一、班级情况我班幼儿全部是刚入园的新生，幼儿入园之前(入园注册时)，我们班的两位老师共同对新生入园进行了调查，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面全部有了一定的了解，所以在幼儿还没正式入园，我们就对她们的情况制订不一样的教育方案，为幼儿入园后在很
2、短的时间内就适应幼稚园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班老师和保育员齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿立刻适应幼稚园生活。家园合作也很愉快，利用多个手段指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽可能天天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽可能缩短分离焦虑，经过一系列活动我们班幼儿很快适应了幼稚园的生活，家长们也全部放心的把孩子放在幼稚园，即使在甲流严防阶段和严寒的冬季，天天幼儿来园人数全部是很多的。因为我们班的幼儿年纪不到三岁
3、的有十来个，这给我们的工作带来了一定的难度，每次到了进餐、午睡时间，我们全部忙得像打仗一样，为了让孩子能愈加好的适应幼稚园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去抚慰每个幼儿。平时，我们以大局为重，主动工作，任劳任怨，不分相互，四处以幼稚园的工作为重，从不计较个人的得失。二、班级管理(一)班级生活常规管理1. 来园。幼儿能从不愿入园到高愉快兴地上幼稚园，主动向老师问好问早，天天保持衣着整齐。进入冬季后，经过老师的激励，孩子们全部不怕冷，即使有部分幼儿入园时间推迟了，但全部能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、和父母离别。2. 盥洗活动。指导和帮助幼儿按次序洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，
4、洗手时用肥皂将手洗洁净，尤其是在体育活动后，要求幼儿擦自己的手巾。了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，梁杰儿童在家养整天天早上大便的习惯，到幼稚园后，她不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提醒下，现在她能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。范思源儿童嫌幼稚园厕所滑，不敢去，天天全部等奶奶来带她时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮助下，她解小便时我们全部扶住她，一段时间后，她主动不要我们扶她，也不要奶奶帮她了。陈婧然小姑娘常常全部将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，经过观察发觉了原因：儿童们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，又和大家一起回到教室，到要解小
5、便时已来不及，问家长她在家的情况，父亲也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最着急的时候。了解这个情况后，我们天天全部定时带她到厕所，并看着解小便，慢慢地帮她改掉坏习惯，现在尿湿裤子的现象显著少了。3. 饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织猛烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整齐。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦洁净桌子，茶杯、毛巾等用具定时消毒，依据幼儿的食量分配早、午点，对部分过慢的幼儿给适宜的帮助。雷谨源儿童从开学后一直不愿吃饭，闷在一旁不出声。我们采取循序渐进的方法，刚开始只让她吃白饭，然后慢慢地给她添少许菜，
6、再添少许汤，现在她吃得又多又好。4. 室外活动。经常带幼儿到户外游戏、散步、做操，首先让幼儿享受充足的日光浴，使她们身体健康，其次锻炼她们会排队及听口令能力、自控能力。5. 离园活动。热情接待家长，向家长反应幼儿在园的生活，学习情况，身体状态等，激励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地和老师说再见。(二)班级教育管理1. 教学活动管理。依据本班幼儿的年纪、生心理特点，制订教育目标及计划，合理组织教学活动。本学期进行了愉快的幼稚园这是我的水果真好吃树叶飘飘可爱的动物能干的小宝贝有一个家真好天冷我不怕等专题教学活动。对五个领域的教育全部有具体的内容和安排：(1)健康方面。
7、开学初利用教学活动洗手小手帕我会上厕所我有一双洁净的手请你摸一摸等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕纸擦鼻涕等基础日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模拟操，学习跳爬等基础技能，培养了幼儿利用小肌肉的能力，促进了动作的灵敏度。天天坚持不少于2小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离老师不能太远，对轻易出汗的范思源、邓凯元等幼儿要求她们玩一玩、歇一歇，预防感冒。冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好。(2)语言方面。教材内容、方法利用和活动组织尽可能全部适合孩子的年纪特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引发幼儿的兴趣
8、和注意，使幼儿的注意力能保持510分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以小说、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲通常话，大胆地举手讲话，敢在集体面前讲儿歌、小说，知道了有礼貌、团结友爱等道理。进步较大的是陈酩渊儿童，不仅学会说通常话，还能大胆的讲话。(3)社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的劳动结果，重视言传身教，以自己主动的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道珍惜用具和材料，初步体会劳动的愉快。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试处理困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人的现象降低，冯湛钧、覃洪涛儿童
9、开学初会抓人，卢淑仪则爱咬人，经过家园一致教育，老师监督幼儿不留长指甲，不能咬人，这几位幼儿已经有所改变，但有时还会控制不住，还需深入加强教育改进。(4)科学方面。经过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼稚园、所在班级、知道自己的姓名、年纪、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;认识秋天的一两种花卉;了解冬季的基础特征;能分清空间方位;分辨多，少，一样多;口数15数;能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量全部稍多于幼儿人数，使每位幼儿全部能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现，依据幼儿能力有差异的特点，灵活地掌握教育方法，进行有针对性的部分指导和
10、帮助。(5)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简练明了的讲解，或以小说的形式讲述，使幼儿了解作品内容、操作过程，反应幼儿最好的结果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮助进步。在唱歌之前，或给她们讲一则有趣的小说，或带来喜爱的小客人，引发幼儿注意学唱的兴趣。激励幼儿大胆上台演出，教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给她们的喜悦，和同伴和老师一起分享。2. 游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年纪阶段，愈加显出它的教育力量。依据小班课程的特点，上课是短暂的，在1015分钟内往往也有游戏的
11、存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师给指导甚至加入，以提升幼儿的游戏水平。在角色游戏中，老师在游戏中担任关键角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择专题、确定自己的角色、按自己的意愿演出角色、进行语言交往，帮助幼儿逐步了解和建立起简单的规则，稳定游戏专题，丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。不管是创造性游戏还是规则游戏全部以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽可能激发并维持幼儿的游戏兴趣，并激励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增强幼儿的能力。3. 班级其它活动管理。(1)环境。开学初为新生创设气氛活跃
12、、色彩鲜艳明朗的环境，吸引幼儿的注意，转移目标，为高愉快兴上幼儿打好基础。家长带来了各式各样的图书，孩子们相互观看，视野对应开阔。国庆之际，我们布署了庆国庆环境，孩子们还集体创作了一幅画，让孩子们体验节日喜庆的乐趣。(2)家园活动。开学初组织了一次家长会，让家长了解幼稚园的教育目标，保教人职员作目标，家长应配合方面;平时针对部分幼儿出现的问题，立刻和其家长联络，共同商议处理教育的方法，使每个孩子全部在原有的基础上有较大的发展;立刻更换家长园地，让家长了解每个月、每七天、每日的教学活动及要求，愈加好地配合老师进行教育。三、班级存在的问题。1. 对部分幼儿还需加强教育：白哲、冯湛钧、李易谦、覃洪涛
13、、黄佳琦等。2. 幼儿自理能力需加强培养，尤其是在穿脱衣服、自己入厕方面。幼稚园小班期末工作总结二在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个显著的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，她们自信、自立，逐步变得懂事、讲礼貌，和同伴之间能相处融洽，会相互帮助，相互分享，自理能力也有显著提升孩子们全部活泼、热情，整个班级展现出很好的学习气氛。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了愈加好地吸收经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结以下：一、保教结合，促进幼儿健康发展我们的教育是全方面发展
14、的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基础动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班依据幼儿年纪特点开展多个生动有趣的体育活动。如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”试验，利用阳光、空气、水等自然原因对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。而且，在实施教育的过程中，重视保教结合的标准，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了，流鼻
15、血了怎么办?等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提升自救自我保护的能力。二、培养幼儿自理能力，促进幼儿本身发展。陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让她们自己做，凡儿童自己能想的应该让她们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿本身发展的需要。从不会扣扣子的到喜爱铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这么产生了。老师需教给幼儿部分技能，但又不能采取简单、生硬的方法强迫幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方法，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿饰演成“母亲”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、快速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，
16、同时也掌握了一定的技能。再次，我们还主动向家长介绍培养幼儿生活自理能力的关键性和具体方法，得到了家长的支持。就这么我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐步形成自动化的习惯。三、创设和素质教育相适应的环境，促进幼儿全方面友好的发展环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪慧区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提升练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，和其它班级幼儿玩具共享，这么有利于多个教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提升了幼儿参与活动的主动性、主动性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往
