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1、日月潭教学设计之四 学习目标：1会认9个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。3背诵自己喜欢的局部。教学重难点：会认会写生字，理解课文内容所要叙述的思想感情。教学用具：教学挂图教学过程：一导言引入课题：从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰盛，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？二师范读课文，生看图观赏：1了
2、解潭的意思？2听后?日月潭给你什么感觉？三自主初读，识记生字。1自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。2师生交流，检查初读效果。3读含有生字的词语，稳固生字。例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧建筑仙境4变换语言环境识字。读词语，找出生字：花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰5利用形声字的特点认识朦、胧、境。6用熟字换偏旁的办法识字：坏-环镜-境整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？四朗读感悟：1自读感悟，可围绕下列几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。1日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。2你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。3读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？2合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。五写字指导：1稳固读音：要求会写的字中有六个翘舌音的字展、纱、绕、胜、省、盛2发现规律：同结构：六个字是左右结构，三个高低结构，三个半包围结构。同偏旁：纱绕约新旧联系：岛-鸟纱-沙绕-烧、浇偏旁比拟：建-迈迷迹追3示范讲解，提示易写错的字。隐茂展省六实践活动：查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最正确小导游。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。.
