《25、快乐的节日教案(修改）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25、快乐的节日教案(修改）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25、快乐的节日教学目标：1、准确、流利的朗读课文，背诵课文。2、能随着优美的曲调歌唱。3、理解“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。4、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。教学重点：准确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。教学难点：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。教学过程：第一课时课前利用小黑板认读本课生字。速记经典诵读中的弟子规P149一、激趣导入 (播放与课文内容相符的课件)老师讲述：在快乐的节日欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在前面带路，花儿向他们点头，他们像小鸟一样
2、自由地成长。他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日) 二、初读课文，随文学习生字 1、自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。 2、学生分节朗读课文，师生共同正音。 3、请小老师教读生字，老师给予辅导。 4、老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。(祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛) 5、分四人小组说说自己的记字方法。 6、全班交流认记生字的方法。如： 偏旁归类识字：祝、祖都是示字旁； 分解部件识字：贺加十贝，国口十五，羽习十习； 形近字比较识字：席- 度； 积累词语识字：希
3、望，勇敢。 7、去掉拼音，认读单个的生字。 三、指导写字 1、引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的6个生字中，有2个独体字和4个左右结构的字。4个左右结构的字都是左窄右宽。 2、注意提示： 吹字的口旁要写得高而小。 地字右边的也，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。 乐字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是坚折，横撇不出头。 师字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。 3、学生描红、临写，老师巡视检查、指导。 4、师生共同评价、修改。 5、同桌相互欣赏对方的字，给对方提出建议。 第二课时速记经典诵读中的弟子规P15
4、0一、复习导入 1、出示生字卡片，学生轮流读生字。 2、谈话导人：这节课，让咱们一起来分享小朋友们的快乐。 二、分节朗读课文，感受快乐 1、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情?有不明白的地方吗?学生质疑，并在读中求解。 2、第一小节，听歌曲，看谁能复述歌词，培养学生速记的水平。3、第二小节，看课文图片，根据图片来速记课文内容。4、第三小节，听歌曲想象画面，并配合自编动作达到背诵目的。5、第四小节，内容比较短，限时记忆。 三、主题阅读六月的世界我们这个充满甜蜜、幸福和希望的新时代，每一天都是快乐的节日。 我栽的小树已经长高，我种的花儿已经开放；听过的童话已经印在心里，时常在睡梦里轻轻吟唱。
5、我在阳光下快乐的成长，把笑声洒在沙滩上。请同学们打开主题阅读六月的世界1、 先借助拼音自己读一读，遇到不理解的字多读几遍。2、 师生配合朗读重点局部。（师）六月的世界，快乐的畅想，为和平画像， 画（古老的）长城卧成巨龙， 画（自由女神手中的）火光， 画（狮身人面像边的）金字塔。 画（非洲丛林中的）大象。3、 男女生配合一句一句读，注意刚刚重音的词要读出感觉。（男）画古老的长城卧成巨龙， （女）画自由女神手中的火光， （男）画狮身人面像边的金字塔。 （女）画非洲丛林中的大象。板书设计： 25、快乐的节日小鸟 风儿 我们花儿 小溪 它们快乐的节日说课稿一、教材分析快乐的节日是人教版语文第二册的一首
6、诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求，确定教学目标是：1、独立理解文中的三个生字。2、准确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感。3、体验诗歌的语言美，培养学生的语感。重点是独立理解文中的生字，准确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感。难点是体验诗歌的语言美，培养学生的语感。二、教学方法根据儿童活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，利用视听手段，感受到节日的气氛，同时完成背诵。三、教学过程1、激趣导入 播放音乐和图片，感受气氛。2、初读课文，学习生字学习生字离不开语境
7、，从篇到句，再到词，去掉拼音，单个字，逐渐提升难度。根据课前检测生字的理解情况，重点解决难字。3、指导写字学生描红、临写，老师巡视检查、指导。师生共同评价、修改。同桌相互欣赏对方的字，给对方提出建议。4、分节朗读课文，感受快乐分小节朗读，同桌互读互听互评。在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。播放歌曲，学生歌唱。同学们，什么节日最快乐呢?能给大家介绍一下你快乐的心情吗?听曲子，愉快地朗读课文。5、指导背诵第一小节，听歌曲，看谁能复述歌词，培养学生速记的水平。第二小节，看课文图片，根据图片来速记课文内容。第三小节，听歌曲想象画面，并配合自编动作达到背诵目的。第四小节，内
8、容比较短，限时记忆。 四、一主两翼教材主题阅读六月的世界师生配合朗读重点局部。（师）六月的世界，快乐的畅想，为和平画像， 画（古老的）长城卧成巨龙， 画（自由女神手中的）火光， 画（狮身人面像边的）金字塔。 画（非洲丛林中的）大象。男女生配合一句一句读，注意刚刚重音的词要读出感觉。（男）画古老的长城卧成巨龙， （女）画自由女神手中的火光， （男）画狮身人面像边的金字塔。 （女）画非洲丛林中的大象。限时记忆情况反馈：全班49人弟子规（总叙一）：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。第一分钟，有13个孩子会背诵，其中有7个孩子幼儿园里以前背诵过。第二分钟，有20个孩子会背诵。第三分钟，有14个孩子会背诵
9、。三分钟后，只有两个孩子跟着同学们背也不太流利。小结：其实有局部同学背的不太熟，允许孩子跟着滥竽充数，背诵几次就会了。快乐的节日观察图片，背诵第一小节：小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。三分钟后，有26个孩子能背诵。听歌曲背诵第三小节：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。三分钟后，20个能背诵。小结：第一小节内容比较长，但是语言流畅，很有节奏感，学生根据图片内容，背诵记忆比较快。第三小节内容不长，但是句子长，会背诵的学生相对第一小节要少一点。一年级孩子对图片的理解比音乐要强一点，图片比较直观，不过欢快的音乐同学们还是很喜欢的，借助视听手段的背诵方法，对于低年级孩子来说还是比较实用的。
