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1、小学二年级思想品德教案心中有她人 本课所进行的心中有她人的教育是热爱人民教育的起点，是良好思想品德内心活动的基础，因此这一教育是低年级思想品德教育的关键，渗透在很多课中。现在的小学生多是独生儿女，从小接收家长无微不至的关心和照料，使她们只知受爱，不知爱人。上学后即使开始过集体生活，但在家庭中形成的“以我为中心”的习惯，使她们在和同学相处时也极少想到他人，从而影响同学之间的团结友爱，影响热爱集体思想品质的形成。针对这种情况，本课关键进行“和同学在一起时，能想到他人，不只顾自己”的教育。课文是一首小诗，共有三节，分别写出小学生在学校生活中常碰到的三件小事，表现心中有她人的思想。分析课文时，应突出两
2、个关键点。1怎样想、怎样做叫能想着他人，不只顾自己。课文中的小学生“怕等着玩的同学着急”“想让其余同学全部满意”“想起有个同学没带雨具”全部表现出她们心里能想着他人，不是只想到自己。她们能把秋千让给他人玩；把破了皮的书留给自己，而把好书让给他人；把雨具借给他人，全部表现出她们在行动上能关心、帮助、谦让他人，能做出对他人有益的事。像课文中的小学生这么，做到心里能想到他人，不是只想到自己，而且在行动上能做出对他人有益的事，不做对他人有害的事，就是能想着他人，不只顾自己的表现。2为何要这么做课文中没有明确写出为何要想着他人，不只顾自己。教学中应引导学生联络自己的切身体验，设想被关心、被谦让、被帮助的
3、同学会是怎样的心情，帮助学生了解：想着他人不只顾自己的行为，能帮助他人处理困难，给他人带来方便、好处，使他人满意、快乐，感到温暖，因此是一个美德。含有这种美德的人让人喜爱，受人欢迎，和他人相处时能搞好团结。小学生这么做有益于自己健康地成长。教法提议教学中应注意两点。1本课教学关键是遇事能想着同学，不只顾自己。教材内容突出教学关键。学生举例时，老师应加以引导，多举能想着同学的正面事例。2选择补充事例时；可合适地引用革命领袖、老一辈无产阶级革命家心中有她人的事迹，使学生认识到能想着他人是高尚的品德。教学设计示例第三课心中有她人教学目标认知：1能分辨在集体中只顾自己和能想着他人的不一样行为。2知道和
4、人相处，要想着他人，不能只顾自己。情感：1愿意想着他人。2厌恶只顾自己的表现。行为：和同学在一起时，能想着他人，做对他人有益的事。教学过程一、结合详细事例让学生初步知道，不能只顾自己，要心中有她人。1用演示“想一想”栏目图1、图2。情境是刚下体育课，大家全部很热，很口渴。图1：遇事能想到他人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让他人先给她倒水。2提问：下体育课了，大家全部很渴，哪个同学想到了他人？难只顾自己？你喜爱谁？3小结：我们要学习心中有她人的人，遇事想到她人，不能只顾自己。板书：心中有她人二、分析课文，体会心中有她人是美德。1分析第一段谈话：同学们全部很喜爱荡秋
5、千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，像飞一样，真是玩不够，全部想玩一会儿，对吗？可是，小红同学只玩了一会就下来了，这是为何？指名学生读课文第一段。提问：小红为何只玩了一会儿就下来了？提问：假如要是你在下面排队等着玩，你会怎么样想呢？小结：小明同学想到了排队等着玩的同学，怕同学着急，自己只玩了一会儿就下来了。她真好！2分析第二段谈话：同学们，每个学期开学全部要发新书，大家全部期望拿到一本崭新的漂亮的书。当我们拿到书后，总是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新书弄脏碰坏，全部想赶快给新书包上书皮，有谁愿意拿到的新书是一本破了皮的书呢？演示图2。提问：可是小兰就拿了一本破了皮的书，这是怎么回事呢？出示课文第二
6、段文字。你们看她的表情，还挺快乐，这是为何？她看到同学们拿到好书后那么快乐，即使自己拿了一本破了皮的书，心里也很快乐，因为其余同学全部满意了。她做得真好！我想你们碰到这么的事，也会向小兰那样做，对吗？3分析第三段谈话：有一天，中午放课时，下雨了，一个带了雨具的同学走出校门，又跑回来了，你们猜猜她想起什么了？小华跑回来是怎么做的呢？仔细观察，我们把这个情节演出来好吗？学生演出小品：一个学生带雨具，一个同学没带雨具。带雨具的同学走出校门又第2页跑回来，和没带雨具的同学适用雨具。老师当记者采访学生。访问1：请问：你不是走出校门了吗？怎么又回来了？老师表彰：真好！你想到同学有困难要主动帮助。访问2：你
7、没带雨具，当初怎么想的？小结：小明、小兰、小华三位同学全部做了好事，她们做事时，替他人着想，怕他人着急，不是只想到自己。说明她们心中有她人。三、加深对课题的了解。1提问：她人是指除了自己以外的人。我们周围除了同学还有谁？2引导学生看书本上“填一填”栏目。让学生看图读课文。提问：图中的儿童做得好不好，为何？让学生填空。小结：这两位同学和小明、小兰、小华同学有共同的优点，心中有她人。四、辨析讨论。1“评一评”栏目谈话：在教室里，有的同学坐在座位上，总觉自己的地方小，把胳膊挤到同桌同学的桌子上。这么做会发生什么事情？你们愿意和这么的同学在一起吗？演示：“评一评”栏目图2。打扫卫生时，一位同学端着水盆
8、，洒水，水溅在同学身上，她做得对吗？假如你在场，心里怎么想？小结：这两幅图中的同学，只想自己，不顾他人，给他人添麻烦，损害他人的利益，影响同学之间的团结。2“看一看”栏目演示“看一看”栏目标图。提问：假如你碰到这么的事，你会怎么做？小结：我们应该主动帮助他人，关心他人，为他人做好事；不能只顾自己，见他人有困难也不帮忙。四、联络实际。1谈话：从同学们讲话中听出，你们和书上这些同学一样，在学校里想着同学、老师，在家想到爷爷、奶奶、父亲、母亲，在外面能想到好多好多人。谁来说一说，你们在生活中为她人做过什么事？2称赞心中有她人的同学。3小结：这些同学在做事时能想到他人，做到了心中有她人，我们为她们鼓掌。4部署课后活动，完成“活动”栏目教学。五、总结：期望同学们向心中有她人的好同学学习，不管在学校、家里，还是在外面，跟她人生活在一起，就要替她人着想，要像课文里讲的那样，怕他人着急，让他人满意，他人有困难要主动帮助，做一个心中有她人的好孩子。板书设计第三课心中有她人遇事想到她人不能只顾自己要多关心她人
