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1、在竞争中成长的例子在竞争中成长 平安中学 初三(3)班执教：黄文圣一、活动目标：1、在“减负”工作的推进下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而主动挑战，成功学习，很好地实现中考目标。2、让学生紧跟时代发展，逐步认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。二、活动关键：有了压力并不可怕，关键在于主动挑战。三、活动难点：长久以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。四、活动准备：1、搜集材料，录音配音。2、部分节目排练和指导。3、场景设置。五、活动简明过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。2、小品招聘3、自然
2、界中存在竞争灭狼护鹿小说4、人类社会中有竞争新闻你死我活谁是真才?5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生现在的迷惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音相煎何太急3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思索(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的了解2、就中考目标的制订和实现，谈见解3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的了解、操作的程序把握不好。2、因为地域差异像这么的活动开展有相困难。3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给了不少的关心。七、具体过程：(略)学会生存，学会学习 专题班会说课材料一、教学目标：(
3、一)时代的需要。经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地域、各领域，各行各业全部存在着剧烈的竞争。就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，所以，一说到竞争，大家就有谈“虎”色变之感，谁不期望没有压力，谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，因为家庭、学校环境所驱，她们也需要心理上的不停成熟，好面对竞争，勇于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。二、教学设想：(一)老师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，所以，经过这个专题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达成胜利的彼岸。(二)学生对于竞争，了解模糊，更谈不上能沉着应战了；再加上媒体报道的恐慌事实，更让她们想有备而行，有了坚硬成熟的心理素养，以后面临更艰巨的困难，也是可能无伤大局。(三)在课堂步骤中，采取步步为营的堡垒战术，即按“竞争是存在的，而且很剧烈怎样直面竞争勇于挑战压力和减负并不矛盾”这一条线进行。三、老师功效总体构思；多方请教；全方面指导；关键落实四、学生作用主动参加；各抒己见；听从安排；严格要求自己五、效果估计：尽可能专题鲜明，结构缜密，步骤适当，生动活跃。
