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1、小班语言活动唱歌比赛等教案三篇 活动目标:1、幼儿以“评判员小白兔的角色融入故事，理解故事内容，小班语言活动?唱歌比赛，2、能用不同声音模仿各种动物的声音。3、培养幼儿能认真倾听故事的习惯。活动准备：1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔纸偶个一个2、场景布置(美丽的果园)3、音乐?开火车和两只儿朵4、动画课件活动过程：一、创设场景，引起兴趣师：今天老师要带小朋友去一个美丽的果园，你们想去吗(教师带着幼儿高兴的开着火车配上音乐做火车的动作)师：听，你听到声音吗老师已经听到了(脚步声音)看看会是谁来了(小白兔)原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧!师：你们知道小白兔来这里干什么吗我们来问问它吧
2、!(做出教师与小白兔说悄悄话的样子师：原来小白兔今天来这里是当评委，这里要进行唱歌比赛，小白兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱的最好听。二、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听提问：1、有哪些小动物加入比赛呢师：原来有则多小动物加入唱歌比赛，2、那你刚刚听饿小动物的唱歌，你觉得谁唱得最好听原来来势发现小朋友有不同的意见，那让我们再来听一听，谁唱得最好听三、教师结合场景讲述故事，分布感知小动物的歌声1、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的你觉得它唱的怎么样小鸡是怎么轻(让幼儿模仿小鸡唱歌)。2、小鸭是怎么唱的你觉得它唱得好听吗为什么不好听(唱得太响了)小鸭怎么响(让幼儿模
3、仿小鸭唱歌)教师小结：你们都觉得它们唱的不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭说：“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会长的不轻也不响。3、还有谁唱歌了小狗怎么唱的你觉得它唱的好听吗为什么(唱得太快了)小狗是怎么个快呢(请幼儿模仿小狗唱歌)4、小羊是怎么唱的你觉得它唱的好听吗为什么(太慢了)小羊是怎么慢(请幼儿模仿小羊唱歌)教师小结：原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教它们吧!啊!它们说：“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢。师：看看，谁是最后一位唱歌小猫怎么唱的你觉得唱得好听吗1、那你们觉得谁应该得第一名2、为什么小猫应该得第一教师小结：因为小猫唱的不轻也不慢，不想也不
4、快，声音好听及了。所以应该拿第一。我们小朋友以后说话也要像小猫一样，怎么样引导幼儿说一说：“不轻也不慢，不快也不慢四、观看课件唱歌比赛小朋友们真能干，老师把今天唱歌比赛的事拍成了电视，我们一起来看看，看完后可以去告诉弟弟、妹妹。以后说话、唱歌都不“不轻也不响、不快也不慢。五、集体演唱歌曲两只耳朵小猫的声音很好听，我们小朋友学小猫一样，用好听的声音唱给客人老师听。小小班教案?大大和小小主题表明：什么是大什么是小有人说：“大象很大!有人又说：“鲸鱼比它还大有人说：“蚂蚁很小!可是又有人说：“跳蚤比它更小!其实，世界上各种事物的“大和“小是一种相对的概念，“大和“小是通过比拟得来的。对孩子而言，他们
5、不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的察看，对“大和“小的概念有更深入的认识，大的东西部一定重，而看上去小的东西蚁不一定轻。比方，一个大棉花表面看起来比高尔夫球大，但高尔夫球要比棉花团重，资料共享平台?小小班教案(https:/www.youjiao5 )。我们不能仅仅根据表面让孩子们知道，从不同角度去察看和思考是很重要的。在活动的过程中，孩子们会很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫变蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜!幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大和“小的探索过程中，希望能
6、让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。主题目标：1、认识最大的和最小的动物，知道图书中文字狱图画的关系。2、跟随儿歌节奏做手指歌谣，感受传统儿歌“一字韵的特点。3、知道小纸可以拼成大纸，探索物体有小变大的办法。4、通过比拟获得最大和最小的概念，初步尝试从小到大或从大到小的排序。想象并用各种办法表现实习的物体。5、感受音乐的轻重和音乐的强弱比照。6、想象身体个部位的变化，体验身体收缩和伸展的变化。7、察看物体有效变大或有大变小的变化。8、了解人和动物的成长的变化。认识物体遇热膨胀的现象。9
7、、利用大、小圆形想象创作。10、乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦。11、在认识自己开展成长中树立自信心。小小班教案目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大小2、学习用大和小说一句话3、体验给猫喂鱼的乐趣准备1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶假设干，大小雪花片装于篓内过程：一、谈话导入“今天爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课，开不开心呀“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢(师出示图片)幼儿答复“我们一起同动物客人打个招呼吧!“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢它们哪只是大猫哪只是小猫呢幼儿答复(帮忙幼儿完整说句子“穿红.)再请幼儿
8、大声的说“我们一起大声的说一遍吧!二、认识大小1、“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢!2、师出示不同颜色的大小皮球“这是什么这两只球有什么不一样的呢引导幼儿完整说你觉得哪只猫应该玩大球，那只猫应该玩小球呢_我是分割线_个别幼儿上台为猫客人送球，一边送一边还要说“大球给.我们一起大声的说一遍(配班老师放雪花片)3、“快来看看，老师还为两只猫客人准备了什么玩具(师掀开布)你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢4、小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。提升：小朋友在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的赶快动动你聪慧的小脑袋想想吧!(师作适当的暗示，大小手、大小脚、/引导幼儿察看桌子上的东西)三、给猫喂鱼1、师扮哭“是谁在哭呀为什么哭呢哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗幼儿答复师出示一大一小两条鱼“这两条鱼一样吗哪里不一样，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼“我们一起大声的说一遍吧!下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼，给小猫喂什么鱼2、分发材料请帮忙您的孩子在鱼的反面涂上固体胶，完成后在右上方写上孩子的姓名。3、猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢!【小班语言活动?唱歌比赛等教案三篇】
