高中信息技术说课稿

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1、高中信息技术说课稿一、说教材1、地位:本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本(必修)信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分,真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手,同时作为电脑使用者,必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。2、教学目标a、资源管理器功能管理Windows98系统全部软硬件资源作用方便对文件、文件夹进行操作和管理反应Windows98系统文件和文件夹采用树形结构b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点对资源管理器的理解学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法教学难点区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异二、说教学方

2、法1、教法:教师在占用课堂时间较少,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式达到教学效果。同时,老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点,老师教的知识在一定时间内会过时,必须要教会学生学习计算机的方法,让学生学会思考和观察。(如Windows98系统采用资源管理器管理软硬件,那么Windows2000、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢?或者学了资源管理器这张节后,大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样,是不是合理?)2、学法:从学生上机时间占总课时的70%出发,采用练习法、发现法、观察法等,本人利用“小组制”,目的是考虑整个班级水平差异,分4小组,在每组

3、中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等;这样更能让学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,学生更能发挥主体作用,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生热情和对电脑的兴趣。三、说媒体1、多媒体网络教室2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍,及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳,让学生有直观认识3、对象:高一学生、时间:45分钟四、教学思路和过程(一)介绍资源管理器时间8分以课件形式老师活动a、操作系统作为计算机系统资源管理者,既要管理计算机硬件又要管理计算机软件,Windows系统又是利用什么来管理资源资源管理器b、打开

4、资源管理器的多种方法c、资源管理器作用、功能非常有序管理自己文件、文件夹,同时对自己硬件的了解d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点:左边子窗口体现树型结构,右边子窗口展示内容(二)在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制(采用鼠标右键)时间4分老师演示、学生观察a、文件和文件夹建立、重命名(采用鼠标右键)b、文件和文件夹移动、复制(区别、鼠标右键方法)(三)发挥学生主体作用时间15分a、(老师指导个别差生)资源管理器打开多种方法及功能和作用利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作b、发挥小组作用(每组一个任务)新建多种方法(如何把文件的扩展名显示和隐藏)重命名多种方法移动多种方法复

5、制多种方法c、让学生演示(充当小老师角色,每组一个代表)(四)总结学生演示内容并补充讲解时间8分采用板书归纳法a、归纳法,尤其要对教学难点进行讲解,并得出结论b、同一盘符左键拖曳是移动,不同盘符左键拖曳是复制(让学生学会观察)c、对同盘、异盘左键拖曳,都是针对数据文件,而程序文件出现什么情况让学生自己动手?d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解(采用形象的比喻方法)(五)布置课堂任务时间8分小组长检查老师个别指导题目要带有阅卷功能,并且具有奖励(采用不同形式的flash动画进行奖励)(六)总结/思考时间2分a、每位同学回家之后,根据今天学习内容,把自己家里的电脑整理一下,如某某软件要安装在D:什么目录下?音乐要放在哪个目录下?图片要放在哪个目录下?等等b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗?不同盘符左键拖曳是移动能实现吗?c、快捷方式作用、如何建立?

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