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1、小班科学活动冰中取糖教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知冰的多种特征，尝试利用工具主动探索，感受探索的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看冰中取糖教案吧。活动目标 1感知冰的多种特征。 2尝试利用工具主动探索，感受探索的乐趣。 3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。5激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备 吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。活动过程 一、导入 1出示大冰块，激发孩子参加的热情，初步感知冰块的特征。 提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(老师手持冰
2、块让每个儿童先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果) 2老师小结：原来冰块是透明的。我们能够看到里面有一颗糖。 提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由讲话。说说自己的措施。) 二、介绍工具 师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看全部是些什么。(关键介绍电吹风及各工具的使用安全) 三、幼儿尝试 1幼儿自己取冰块，老师引导孩子观察冰块，深入感知其特征。 提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的) 2幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。 提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的儿童进行激励，请其再拿一块冰换一个工具进行尝试。) 四、幼儿集中分享经验 1提问：儿童全部很努力试过了，你们全部吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过? 2小结：儿童们很聪慧，全部利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。活动反思设计活动时，我依据小班幼儿的年纪特点，尝试利用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿经过自己的探究和发觉取得相关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其主要，就以自己动手的形式来贯穿一直，连续引发幼儿内在的探究动机和爱好。
