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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 云南大姚一中下学期初二语文月考一、语言积累与运用（共20分）（一）根据题示，用原文填空。（10分，每题2分）1水调歌头明月几时有点明全词主旨的句子是：_，_。2水调歌头中作者探求人生哲理的名句是：_，_，_。3常建题破山寺后禅院中描写禅院幽静深邃环境的句子是_，_。4韩愈的左迁蓝关示侄子小湘中，颈联抒写忧时念家失路之悲的句子是：_，_。5李清照的醉花阴中表现少女的相思之苦，以细瘦色黄的菊花比喻憔悴的相思之人，把相思之情写得不露不俗的名句是：_，_，_。（二）语言理解运用（10分，2题2分，其它各题1分）1下面是对水调歌头明月几时有的赏析，理解不准
2、确的一项是（ ）。A这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。B上阕写词人“欢饮”时的想象，下阕写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。C词中把“天”与“月”人格化了，创造了一个神话般的境界。D“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。2下面对诗词的理解有错误的两项是（ ）。A欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。这两句诗的意思是：愿意为皇上革除类似迎佛牙这样的事，我宁肯珍惜自己年老衰弱的身体。B别云间表现的是诗人抗清到底，宁死不屈的精神。诗中“泉路”，“毅魂”“灵旗”这些词语都与死有关
3、，表现了诗人至死不悔的气概。C水调歌头的作者苏轼，在中秋月夜，对月思人，与青天对话，表现了奔放豪迈的感情。D醉花阴用“永昼”、“半夜”、“黄昏”这些词语写了作者一天当中的生活情景，表现了作者孤独寂寞的处境和烦闷无聊的心情。E三首诗都是律诗，律诗又分五言律诗和七言律诗；词又叫长短句，也称作诗余。3下列诗句朗读停顿不正确的是（ ）A清晨/入/古寺，初日/照/高林。B一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。C起/舞弄/清影，何似/在人间。D无限/河山泪，谁言/天地宽。4从下列句子中选出没有语病的一项（ ）A安定团结的政治局面是我们社会主义现代化建设成败的关键。B西山的春天，简直是一个美丽的大花园。C
4、回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。D每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。5选出下列没有运用比喻的修辞方法的一句是（ ）A她长得真像她姐姐。B希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。C在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我思想感的潮水，在放纵奔流着。D我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。6对下面句子的主干判断正确的一项是（ ）我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。A我们有骨气B祖先有骨气C我们祖先有意义D事迹有意义7从下列双重否定句中选出语气最重的一句（ ）A抄写生字并不是没有收益，但也不是抄得越多越好。
5、B虽说他学习成绩很好，可也不该不遵守纪律啊！C受到表扬的同学，有的不是没有缺点，我们要善意地帮助他们改正缺点。D我们要坚持素质教育，就不能不坚决反对这种轻视艺术课的倾向。8根据语境，下面句中对加点的词语解释最准确的一项是（ ）你愿意永远盲目地让别人带着你走么？你愿意永远只做两脚书柜么？A两只脚的书柜。 B比喻满脑袋知识而不会运用的人。C比喻把知识当做一成不变的东西。D比喻不动脑筋盲目跟别人走。9不能表达“我要去昆明学习”这个意思的一项是（ ）A我是要去昆明学习的。 B谁也不能阻挡我去昆明学习。C我说过要去昆明学习吗？ D我不得不去昆明学习。二、文言文阅读（共20分）阅读语段，回答问题。 秦王谓
6、唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐睢对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休
7、降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣；夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（一）找出下列句子中的通假字，指出它与哪个字相通，做何解释。（共2分）1故不错意也。 _通_ 释义_ 2岂直五百里哉。_通 _ 释义_3仓鹰击于殿上。_通_ 释义_4寡人谕矣。 _通_ 释义_（二）解释下列加点词在各句中的意思。（6分）1 寡人以五百里之地易安陵 （ ） 而君以五十里之地存者 （ ）以 以君为长者，故不错意也 （ ）臣以王吏之攻宋也 （ ）吾知所以距子矣 （ ）2 以君为长者。 （ ）
8、公输盘为楚造云梯之械。（ ） 吾从北方闻子为梯。 （ ）为 此为何若人？ （ ） 夫子何命焉为？ （ ） 为宫室，器皿，人物 （ ）3 起于鲁 （ ） 行十日十夜而至于郢（ ） 胡不见我于王 （ ）于 仓鹰击于殿上 （ ）请广于君 （ ）（二）用现代汉语翻译下列句子。（6分）1以君为长者，故不错意也。译句：_2布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。译句：_3寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也译句_。（三）秦王强调“且秦灭韩亡魏”是什么用意？答：_（四）“非若是也”一句中的“是”指代什么？答：_（五）唐睢用什么理由答复秦王的质问？（从第一段中找原文回答）答：_（六）唐睢面对蛮横
9、的秦王，机智应对，表现了他怎样的性格特点？答：_三、现代文阅读（共20分）（一）阅读下面文段，回答文后问题。（10分） 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，
10、从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成废墟。1“风沙的进攻主要有两种方式”句中加点的词“主要”删去后，在表达效果上与原句有什么不同？答：_（2分）2这段文字说明沙漠对人类的危害时，抓住了它的主要特征是：_。（1分）3“风沙的进攻主要有两种方式，一种可以称为游击战，一种可以称为阵地战”运用了_的说明方法。其中“一种可以称为游击战”运用了_的说明方法。（2分）4这段文字说明的中心是：_（2分）。5“游击战”的表现方式是：_其危害是_；“阵地战”的表现方式是：_其危害是：_（2分）。6这段文字说明顺序是（ ）（1分）A先总后分 B总分总 C先分说后总说D各层互相并列 E按逻辑顺序说明。（二）阅读下面的说明文，完成文后各题。（10分，每小题2分） 城市逐年发展，市民也随之增加。人
