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1、幼稚园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案为了推进和创新我园养成教育工作，提高幼儿文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好基础，形成良好礼仪教育气氛，我班积极响应园领导号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。 一、指导思想以丰富幼稚园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿文明礼仪素养为目，加速构建文明礼仪园所。二、活动目1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，增进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿文明礼仪素养，为幼儿良好品格形成奠定坚实基础； 2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼稚园成为文明礼仪宣传和示范窗口，使幼儿成为文
2、明礼仪行动“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”“以人为本，友好发展”校园文化特色，提高幼稚园著名度和美誉度。三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确称呼，如父亲、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要准时间、场所、节庆不一样，采用不一样问候。（1）早起后问父亲、妈妈早上好。（2）睡觉前祝父亲、妈妈晚安。（3）父母下班回家：父亲、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。（5）过新年：祝父亲、妈妈新年快乐。（6）当父亲、妈妈外出时说：祝父亲、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当父亲、
3、妈妈外出归来时说：父亲、妈妈回来啦，辛劳了。（8）早上辞别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。3、 餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座.（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.（4）他人给自己添饭菜，要说“谢谢”。(5）积极给长辈添饭加菜.（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在幼稚园：（1）在老师指导下有秩序地进餐。 （2）坐在指定座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整洁。 4、待客礼仪（1）客人来访，要事先有准备，把房间收
4、拾整洁。要热情接待，协助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再会”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。（2）自己好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐一简介，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。 （3）父母朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己玩具、图书，或一起聊天等。（4）吃饭时，好朋友来访，应积极邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。（5）接待老师应象接待长辈同样热情庄严。（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。5、做客礼仪（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽量带些小礼品，以表达对主人尊重。（2
5、）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。（3）不经主人容许，不可随意动用主人家里东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。 （4）假如在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。（5）辞别时，要说感谢话，如“今天真快乐”、“欢迎到我家去”。 6、 穿着礼仪（1）按规定穿舒适衣服。（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。（3）常换衣，讲卫生。7、行走礼仪（1）走路要昂首挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）碰到熟人要打招呼，互
6、致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤地方。 （4）行人互相礼让，积极给长者让路，积极给残疾人和有需要人士让路。（5）向他人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，首先问路应选合适称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”假如被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清晰，应说：“很抱歉，我不懂得，请再问问他人。”8、尊师礼仪（1）早上入园见老师积极鞠躬问好，下午离园时说“再会”。 （2）进出幼稚园及上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要敲门喊“汇报”，听到“请进”后方可进入；问老
7、师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再会”后再离开；不随便翻阅老师办公室东西；不私自打开教师电脑。（4）可以指出老师错处，但要有礼貌。（5）虚心听取老师教导，接受师长教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（7）爱惜老师劳动成果，准时完毕老师布置各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。（9）在幼稚园内或路上遇见老师积极停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。（10）与老师交谈时，要起立并积极给老师让坐。（11）老师在办事或与他人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。9、同伴礼仪（1）同
8、伴间会面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（2）与同伴说话态度诚恳、谦虚，语气要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断他人话。（3）同伴间交往应使用礼貌用语。问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽误了你时间，谢谢”等。（4）尊重同伴，不给同伴取绰号，不说使他人感到难过羞愧话。 （5）同伴之间互助互爱，积极协助有困难同伴。（6）向同伴借东西，要先征得同伴同意。对同伴东西要尤其爱惜，且准时偿还。（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非。（8）不斤斤计较，对同伴过错或冒犯要宽宏大量。（9）讲究
9、信用，答应他人事要竭力办到。 10、 升旗礼仪（1）立正站立。（2）行注目礼。（3）认真听国旗下发言。（4）唱国歌时要严厉，声音要洪亮。 11、购物礼仪（1）进超市购物，要按规定存包。（2）购物时，若对已选购商品感到不满意，应积极将其放回原货架区，不能随意放置。宝贵商品应轻拿轻放。（3）超市内商品不能随意品尝、试用。（4）付账时要自觉排队。（5）对售货员热情服务要表达感谢。（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小廉价。 13、 赛场礼仪（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时积极清理自己使用过物品，不乱扔垃圾。（2）文明参与多种比赛。遵
10、守比赛规则，尊重竞争对手。（3）假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正。 14、假日旅游礼仪（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤路段，不追跑打闹，横冲直撞。（2）文明乘坐。积极配合乘务人员维护公共秩序，要按次序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。 （3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱惜公物，尤其要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。（4）文明住宿。住旅馆要随手关灯，节省用水，爱惜室内物品，晚上准时就寝，不大声喧
11、哗，以免影响他人休息。四、实行措施第一阶段（4月9日至4月13日）：做好宣传工作，启动本班文明礼仪教育活动。（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动1、礼仪教育，教师先行。本班以XXX老师为领导文明礼仪教育实践活动立即启动，组员:XXX/XXX积极响应。规定幼儿及家长做到教师要率先垂范。2、本班教师动员幼儿及其家长积极行动起来，做文明礼仪先锋。3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”老式美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养幼儿良好文明礼仪习惯。亲密家园联络，突出礼仪教育活动，在幼儿一日活动中展开全方位礼仪教育活动。努力营造师幼互动、家长
12、幼儿互动、老师家长互动良好气氛。第二阶段（4月16日开始 ）：详细实行文明礼仪教育活动。详细措施如下：1、精心计划，认真实行。结合本班级实际，认真制定我班幼儿礼仪教育计划，把文明礼仪教育抓在实处。（附表:大二班每日礼仪教育一览表）2、齐抓共管，狠抓贯彻。（1）建立本班教师-幼儿-家长共同参与德育网络，让文明礼仪教育活动在幼稚园和家庭中扎扎实实地开展起来。（2）心动不如行动，创设环境，营造气氛。班内环境创设直接关系到师幼文明习惯养成。首先，积极营造友好优美班内物理环境，努力让室内每一堵墙都发挥潜在教育作用，为班级实践礼仪教育提供环境支撑。墙面设计板块包括： “我会说也会做” 板块，重点学说礼貌用
13、语，教师手工制作适合大班幼儿年龄特点墙饰，突出礼貌用语；“文明礼貌我先行”板块，重要张贴班内表扬礼仪小楷模及班内发生积极向上礼仪小故事；“礼仪小贴士”板块，让家长理解到每天礼仪教育内容，家园合作，幼儿文明礼仪养成靠你靠我靠大家。“文明礼仪信箱”，这是家长与老师心与心沟通桥梁，家长负责记录生活中孩子文明礼仪小故事，用小便条形式及时记录并投进信箱，教师在班内分享幼儿礼仪小故事，从生活细节入手，让孩子在生活中自然习得礼仪。（3）善用教材，学以致用。北京6+1幼儿礼仪教育教材，教材内容选择，独具如下四个特点：专业、科学，三字儿歌简朴易学，符合幼儿认知特点；教育形式多样，可以调动幼儿积极性；教学案例丰富
14、，教师可操作性强；教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。（4）家园共同搜集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。3、重视“四结合”，做好“六个抓”，家庭重视“五措施”，丰富文明礼仪建设内容。“四结合”：（1）礼仪教育与课堂教学紧密结合。（2）礼仪教育与幼儿平常行为规范养成教育紧密结合。（3）礼仪教育与多种丰富多彩活动紧密结合。（4）礼仪教育与家庭教育相结合。“六个抓”：抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由早班教师带领2位小朋友门口“站岗”，向来园小朋友及家长鞠躬问好。抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为意义。抓区角、游戏活动，培养幼儿间合作、谦让、协
15、商能力。抓一日生活环节教育。抓“三习惯”培养。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统养成教育，抓重大活动教育。运用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等老式节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。家庭“五措施”楷模示范法 家长要注意自己一言一行，在个人生活礼仪、公德礼仪、敬老礼仪等方面，随时随地做好孩子表率。例如：用完物品放回原处，养成良好生活习惯；周末带着孩子看望父母；为小区做公益活动，培养孩子爱心和社会责任感。 读经养心法 注意选择带故事讲解和插图三字经、弟子规等中华老式蒙学读物，以及国内外获奖有关幼儿爱培养、宝宝习惯养成、幼儿社会性技能培养方面幼儿读物，和孩子一起阅读、一起讨论，用中华老式礼仪思想熏陶孩子，用优秀文学作品感染、启迪孩子心灵，让孩子从小知书达理、明辨是非,懂得宽容、懂得分享、学会合作、做到孝敬、明白怎样做一种文明、诚信、勇敢、善良、快乐礼仪宝宝。 家务劳动法 家长树立“孩子能做事让他自己做，自己活动天地自己整顿，家务劳动让孩子积极分担”思想，从小培养幼儿家庭责任感。关注孩子第一次，孩子做事前提出详细规定，在孩子做事过程中及时指导，在孩子做完后及时鼓励。每天安排孩子和家长做家务，让劳动成为孩子生
