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1、学习必备欢迎下载七年级下册语文文言文每一单元练习资料（1）（ ）4.翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客.其父，或以钱币乞之。 译文：(2)父禾.其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。利：译文:(3).父异焉，借旁近与之。(4).并自为自名。(5).自是指物作诗立就。(6).其诗以养父母、收族为意。(7)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。）父利其然也、第一单元伤仲永练习一邑人（）日扳仲永（)不能称前时之闻（）环谒于邑人（）泯然众人矣（)卒之为众人（）2.解释加点的字。世隶耕（）未尝识书具（）并自为.其名（）指物作诗立就.（)稍稍宾客其父（)或以钱币乞之（)环谒于邑人（)不能称前时之闻（)()
2、泯然众人矣（)受之于天（)（11）贤于材人远矣（)（12）得为众人而已耶（)（13）.即书诗四句(14).收族为意（15）.宾客其父(16).令作诗3.指出下列句子中的“其所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（）其诗以养父母、收族为意（1.给加点字注音其文理皆有可观者（）稍稍宾客其 父（8）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。5用原文填空。（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“ ”；少年仲永才能大不如前，表现为“”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子“ ”。（6.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）7是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？8. 开头介绍方仲永的身世
3、，意在突出什么?9. 下列句子中，属于正面描写的有属于侧面描写的有A. 未尝识书具，忽啼求之。B.即书诗四句，并自为其名。C.自是指物作诗立就。D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。F.父异焉。10. 联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？结合社会现状和自身实际，请你思考：成才 的关键究竟是什么？练习二1 .本文选自临川先生文集，作者，字，晚号 ;是北宋家、家和家，被列为“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指。2解释下列句子中的词语。父异焉，借旁近与之（）即书诗四句，并自为其名（）邑人奇之，稍稍宾客 其父（）明道中，从先人 还家（）3. 下列句中加点的词意思完全相同的
4、一项是 A .其诗以养父母、收族为意B .自是指物作诗立就.C .卒之为众人，则其受于人者不至也D .得为众人而已耶4. 下列句中停顿有误的一项是（A. 借旁近/与之，即/书诗四句（）其真不知马也蒙乃始就学故余虽愚，卒.获有所闻 今为所识穷乏者得.我而为之）B.其诗以养父母、收族/为意D.余闻之也/久C.父/利其然也A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”5. 对“世隶耕”理解不正确的一项是B. “世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C. “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋 下伏笔。D. “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的
5、可悲结局。&联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段答：9. 本文主要说明了 。10. 本文题目中的“伤”有何含义？答：二、第二单元木兰诗1 .本文选自 代编的一书。这首诗是 时期北方的一首民歌。2. 给下列加点字注音：学习必备欢迎下载可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（)3.解释下列加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但：）万里赴戎机（赴：)出郭相扶将（郭：）策勋十二转（策：)著我旧时裳（著：）关山度若飞（度：)4.指出下列句子中的通假字并解释其意思:当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5.翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。
6、将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，请分别概括出详写与略写的内容，并回答为什么这样安排？答：7木兰代父从军的原因是什么？（用原文回答）答：&“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：10.画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 11两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：13.选出不是对偶句的一项（）A.万里赴戎机，关山度若飞。B.策勋十二转，赏赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描
7、写？表现木兰什么特点？答：15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：16.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？从哪里看出来的？答：学习必备欢迎下载17.本文按照 顺序，写了 、 、四件事。18文章第一句有何作用？答： 。19. “爷娘闻女来，出郭相扶将”写出了两位老人 ，“阿姊闻妹来，当户理红妆”写出了“阿姊” ，“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”写出了“小弟” 。20. 按要求用原文填空：1、描写木兰行军速度快的句子： 2、描写木兰边塞军旅生活艰苦的句子： 3、描写战争时间长、战斗激烈的句子： 4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：5、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:
8、6、写木兰矫健雄姿的句子是： 7、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：第三单元孙权劝学练习一1.注音：卿（)岂（）涉猎（）孰（）遂（)2.解词：权谓吕蒙曰1（)蒙辞以军中多务()( )()孤岂欲卿治经为博士邪（）孰若孤（)( )自以为大有所益（）但当涉猎（)( )当涂掌事（)蒙乃始就学（)即更刮目相待（)及鲁肃过寻阳（)( )见事之晚（)3.通假字：卿今当涂掌事，不可不学。通义：孤岂欲卿治经为博士邪。 通 义： 4、辨析古今异义孤(古)（今）治(古)（今）博士(古)（今）-但(古)（今）往事(古)（今）-5、成语解释：刮目相待（看）：吴下阿蒙： 练习二1. 本文选自 ，该书是 时期的家
9、、家。主持编写的我国第一部 体通史，由 命名，记述了从到共年间的史事。2. 下列解释有误的一项是 （）A. 初（当初）当涂（当道，当权） 多务（多事务）B. 孤（古代王侯的自称）博士 （知识高深的人） 辞（推托）C. 涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）D. 见事（认清事物）及（到了 的时候）非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气？（1）孤岂欲卿治经为博士邪.（）但当涉猎，见往事耳.（）（3）大兄何见事之晚乎.（）4. 翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（3）孤岂欲卿治经为博士邪！ 5. 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?（用原文回答）方法：目的：6 .本文主要通过 描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是.口导日 ; 吕蒙是。7.鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了 ;文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。&文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：9. 本文是中心人物。A.孙权B吕蒙 C.鲁肃10. 用原文回答：孙权劝吕蒙“就学”的理由中哪句话有说服力?11. 本文写的相互关联的三件事:
