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1、人教版七年级语文上册散步渗透法制教育教案 篇一：人教版七年级语文上册散步散步教案课时：2一、导入叙事散文散步莫怀戚新建五中张同平听让爱驻我家歌曲，思索：歌曲中渗透着一个什么情感?温馨的亲情散步莫怀戚叙事散文现在就让我们走进莫怀戚笔下的叙事散文散步，去感受一下这温馨的亲情，体感一下中华传统美德中“孝敬”“慈祥”的人性美。二、学习目标阅读目标关键1、经过朗诵，整体感知课文内容，了解人物性格。2、注意景物描写的特点和作用。3、注意对称式的句子的语言表示形式，进而探究其内涵，提升对语言感受和析能力写作目标难点1、学会两种拟题方法2、学会一个选材立意的方法。德育目标从祖孙三代人之间的亲情感受尊老爱幼的人
2、性，做一个富有爱心的人。三、整体感知标注8个自然段,自由小声速读课文，初步体悟文中渗透的浓浓亲情.同时标出读一读写一写的字词。分歧q拆散sn霎时sh熬过o嫩芽nan蹲dn水波粼粼ln各得其所：每一个人或事物全部得到适宜的安置。信服：相信并佩服。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。朗诵小指南：怎样读这篇？读准字音,读准停顿,读出感情。把握感情基调：欢愉而深沉.把握“我”这个人物,做到读时语气温和,亲切庄重;语气平稳,声音不宜过高或过低。看着书听示范朗诵阅读过关台1 、散步的人物有哪些？写了一件什么事？2、 散步的分歧是怎样产生的？最终怎样处理？3、 相处最关键的人
3、物是谁？结果怎样？4、 你怎样评价这一家四口？5、 人物各有什么性格？由此看本文的主旨是什么？“我”、母亲、妻子、儿子母亲：走大路平顺儿子：走小路有意思孝顺照料孙子尊老爱幼“我”：孝顺善良母亲：善解人意。照料孙子儿子：聪慧乖巧活泼妻子：温柔贤惠主旨：经过记叙一家四口春日散步的情景，从祖孙三代人之间温馨的亲情，表现出中华民族传统美德尊老爱幼的人性美。语言利用品读美文再读课文，以“我喜爱第_段的“_”这个句子，因为_的句式说明理由。体会本文语言特点：平易朴实的语言美。提醒：1、蕴含亲情 主旨 的句子。2、景物描写的句子。3、对称式句子1、蕴含亲情的示例：我喜爱第6段的“我感到了责任的重大。”这句话
4、和第8段的“但我和妻子全部是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，仿佛我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”这句话。因为这些话最能表现“我”是一个有责任心的人。还含有象征意义：中年人责任重大，既要抚养下一代，又要赡养老一代。一个家庭是这么，一个民族，一个国家也是这么的。完成练习二我喜爱第3段的“今年的春天来得太迟，太迟了，有部分老人挺不住。不过春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这句话。因为这句话流露出一个对生活的酷爱，对生命的珍爱。我喜爱第7段的“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。”这句话。因为这句话充满了“我”母亲对小孙子的爱，不想委屈小孙子。2、景物描写句子以下两例完成练三我
5、喜爱第4段的“这南方初春的田野田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这句话。因为这句景物描写写出了南方旱春万象更新、生机盎然的景象，让人感受到景物之美、春天之美、生命之美，也是这一家人“散步”的目标。我喜爱第7段的“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话。因为这句景物描写勾画出一幅经典的田园风景，清新而明丽。写出母亲的心理：充满生命力的春天，多美，不让小孩去感受春天，多可惜啊。从而表现出祖孙亲情。3、对称句式请同学们看到练习四，了解对称句式示例：我喜爱第2自然段的“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”因为这句话经过对比叙述，表明年老的母亲很信服“我”，就像“我”小时候信服她一样。表明伴随母子年纪的改变，依靠、责任心也发生转化。我喜爱第5段的“前面也是母亲和儿子，后面也是母亲和儿子。”这句话。因为这句话
