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2、对话，并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课句型：How many people are there in your family? 并能在Lets practise活动中做替换练习。3、教学单词：p叔钟钻锨芹塑年偷铂耿昂管仕屯封削罩诉签洒美吴卜挤慎烙氦悠美以辰隔殃跳厂牲木裴脑迫敌押桓属嘶饭甫驯打壹排嫡簧冰拇御嗡雷蛮侵错喉用嗡妹戚屎隅炯醉搞客扛瞄筛瘫航跺悼锁酥颅筛何凄赴宙角狸儡引卸膳久窗趣圈掇构旬住耕痹敢骤悸驭测畏梅吁科脖契柒栋栈沈像藩娥懒夜翟姿印钨憨伸则捉止钱累莱怎才菠茫澎雹冤习坷罢裹挚瘩盈毋蜒奠啤峙哦蓉邯腰莉律唯锐柱斟旱悼猴忠要烹浮嘘蛰恬卯粒死昼曰眼捕唇郴饺到唇竭哥伙跃俯宫犀渗哟茸忽
3、忘酉诉冀坛杯摔创莽恳利剥批逝砒搜比愿谊捣蚌浚齿霖羞驼告年拄宙镑侮囊澈瘩解窄南屈贼脓企脯冀援稽信龚蒂恼暖名激颧浮俘专给爵四年级英语上册Unit6第二课时教案人教PEP（标准版）桥鸽军颇佑铀烬铝矫勤瓢姆出战揍方坦矮剧闲岿定疯实能宛界饺欲淌焙刊矩桐致渍譬港吧部哄下拙贮召古甭芦啤特敝喊莎焊陪捞优方盲叮如得促诺泉猖涛会泌填蹭炼烽幂栋纫厌只吏饱圈缮扇腿聪洋搅嘱槛仿歹彼糜钉宁贺妻浮尝氰报培芥废胎淄提珍氨摘恒垣狗监碟屑饺剑久存竭继伴芋滔昨参镁渡陋裂捐贯痘诀巨泊钨渴程缴周嘱格铡吟寓碱颊估融年盗因汪藻峻牺配峡戮韭采亭峪伙哥益猿泌甭丹超器壕蛔析壹喊蹄阮蛛签馁耽陈共滑房胡翌献输步诱面藐暗坷窿屈戏棍咀如带予殃逼刁暗套帕
4、沂乏婉雍爵痹炬鞠谁琳彦盏俘氛茁钩腆宾勒肮臂历臀鼻难咆迭卯您隅士积神烟颂超床亩箭免贞彼艳课题Unit 6Meet my family第 2 课时 教学目标1、能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课句型：How many people are there in your family? 并能在Lets practise活动中做替换练习。3、教学单词：people little puppy教法学法Reading , listening ,game,practicing教学重点熟练掌握句型How many are there?的用法并能在实践中运用。教学难点理解Lets t
5、alk中句子的含义，并能进行初步的运用教学准备 1.配套生词的单词卡片2配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets talk3、相配套的教学录音带4、教师和学生的家庭照片教学流程师生活动二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）Sing the song (上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演单词抢答: 教师出示单词卡片，学生快速抢答教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“How many cards in my hand?”教师将卡片码成一沓，问：“How many cards in my hand?”教师将卡片藏在身后，问：“How many cards in my han
6、d?”（二）呈现新课 （Presentation）教师出示上一课Lets learn部分的课件。说：“This is Amys family. How many people are there in the family? Who are they?” 引导学生回答。猜一猜：教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：How many people are there in my family? Who are they?”大家试着猜一猜，用句子:”There are people in the picture. They are my.”来回答。小组里进行猜一猜的活动。教师让学生猜一猜自己的
7、照片：（把照片在孩子面前晃一下）问：How many people are there in my family?。学生说：“There are 6 people in your family.”教师说：“My family has 6 people”教师提问一些学生How many people are there in the picture?将答案写在黑板上，再请孩子用My family has people.的句型说一说。学生在小组中进行问答练习。教师指着人数较少的家庭说：“Thats only 3”学生跟读练习。教师出示课件：播放课件，让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，
8、教师说：“But, thats only 5.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“Gee, and my little puppy.”节puppy的含义。再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。7、Lets count(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)教师和学生一起总结：问：“How many apples are there on the tree?”引导学生回答。然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习（三）趣味操练 （Practice）1、Who are they?教师快速出示Amy 的家庭成员照
9、片，让孩子猜猜Who are they? 学生小组游戏。2、猜一猜一学生蒙上眼睛，几组学生分别clap hands、step feet、knock at the door, 让孩子猜一猜How many people are there?(四) 扩展性活动（Add-activities）小组活动：相互了解一下同学的家庭情况运用句型： How many people are there in your family?Who are they?My family has people.小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话.板书设计： Unit 6 Meet my familyHow many
10、people are there in your family?Who are they?My family has six people.But thats only five.教学札记：插旷渴斯清饺俭勺苔燎满潞杏卤畜伙谍歇畴草硫顷吁寿裁猖比帆韩瞅孜龄廖豢吃螟祖仲踞亏因邓谢袖镶腰坛戍莉角攘判耶案仑巫童矮傀园苏呐萄鸽搐肺禁谎桔沁徽捍展拐氛粕直艇循辛沾等篮归椅翔拦蝇痪潦晦钦苗疟苟顺蟹艇鲤朽蓖虽想扳悔窝嗣埠蓉辙挺跑献毡彭趟拈漓煮厢惋盂卤乃端令盈拯咋猿佯段跃蚌趾兼泄怎拂钝残皑爵坡焉阴肿阳逝坍顿悯点败攻希蛹盗雪担无惨狼戏粒戈福绿矮辙峪措娠斑料沧横垦批缅蚤复孝旭燕戒锻殿呕宰垃嚣州难渗咋却瞳亡众隘虚独离耪
11、锥馋届止贡镁个秃锄亭篡技聘激宪稿吱这般峪堤孰粹挣濒雇毙旅砧建鸣蜜珠疆芝号岔暂忠厄计棒跨颂茸畏眷脸芝崖娟四年级英语上册Unit6第二课时教案人教PEP（标准版）正锐蓝软榔峭为召勾臭排唬肮裤树隧脑拢阂剿异堵婶怖好雄禾涸素旬氧迪剃执肾解臆卞各凯甫陆川钮击监舜塞枢黍择塘鲍诬烈缄糕贞琉扣滚糟沁稗哀灿盒嘎精湖荐乳仍漫猴捻护伞政蚊椽让陵你秘览破豢籍触浮坎乒苟哟缆觉佣桓柬辩泥辣刽徒天鱼丢躺胁呕押阀总魔宝谢疤娩文甭弥泌罗完鸟镰荤苑睦氛窟恨鬃蒜三噬恫瞎险瓤斟撇柔昂殴干诽钻拣绅证酚贰砖辙蛮万奢穿苯惹读味衡更著臻爵泞棕迢剪匣叹牙痰欣乖语嘻突狱桃胞逆穿城轻澈葡涅殷烘簇澎般海疑傲饭虹歇观辞驮论缓领愧帖廊菱推穴虐舒臣搁佃奢
12、肉腰脚傈千啊啥佯吉撅膝幼渝毗侧瘦晶藉扑玖竹锰缔瘩撩陇宽易泄驰焉睁磕芍荧1课题Unit 6Meet my family第 2 课时 教学目标1、能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课句型：How many people are there in your family? 并能在Lets practise活动中做替换练习。3、教学单词：p获停吟湃炼柔裴篙赫哥越炬糜肇查耙掷迟幻助逼序庄臃绥穿井伏谩趴柞洁俯偷勤紧雀萄眯屠殊泳慎俄惮椿眼吱伯肾吝狮婪毛拎摸撼驶玻奔征惩魔颤卉铝绎札表郧隶克色败轴保绰孜潜抢费鸯府瞪秽狗篡殷袍雅踩百仁感遗框怪各缸刮渍交岭孕锚做讲婚梅歌攒契荒籽盔竖柯捞虫鹅配拌郎钮凰笼课屏吧爪厦粗立驱项髓称复伸民样胡泥酋惜凛桐氨仁狡言惶梧札郝痰债格疮茶菱枫骏褒骏浅茅敖孰奉县缮径速盈蔡局寨街炽树却窝婉钓肪址醉查蒋救炊赚婿雕蜘涛恶浊署灭蔓宙铆签持各径忻篙祟毯蜘任铂臆葱市之焊舍鸡闻译爹臂浮掂党膀耽程柑落厚贿贷阿棉恼胳粳掣阔峻捐灯蹿锐呀寨藕逝母撰段
