中班教案汇编7篇

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1、中班教案汇编7篇 作为一位优秀的人民老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我为大家整理的中班教案7篇，欢迎大家共享。 中班教案 篇 嬉戏目标、巩固对常见动物主要特征的相识，并能依据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法,体验帮助别人的欢乐。 2、围绕话题主动参加探讨,大胆表述不同的营救方法，提高完整表述实力。嬉戏打算 动物剪影八个,完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。 嬉戏过程 一、运动员出场(重点:引导幼儿细致视察，巩固对常见动物特征的相识) 1、情境导入 、视察动物剪影,依据主要特征猜动物。 3、视察动物

2、编号,引导幼儿有意视察记忆。 二、营救喜羊羊(重点:在情境探讨中，大胆完整地讲解并描述自己的不同方法) 、情境变化(喜羊羊缺席)让幼儿揣测可能的缘由（激励想象) 2、揭示缘由:背景展示：幼儿讲解并描述处出现的场景（引导幼儿完整表述)如：XX被灰太郎吊在树上,关在笼子里(丰富动词） 3、布置任务：怎么办？谁去营救他们,怎么救，谁去最合适？ 、分组续编故事(激励幼儿人人参加) 5、小组沟通共享(引导幼儿完整讲解并描述,宁静地倾听，小组成员可以补充) 三、羊村运动会（重点:体验救出喜羊羊之后的欢乐)中班教案 篇2 活动目标:、 感受新年的开心气氛，情愿同挚友、家人共享欢乐。 、培育幼儿在集风光前大胆

3、表演的实力。 3、知道新的一年来到了，自己应当有更大的进步。活动打算： 、向家长发出邀请书,请家长参加活动。 、布置新年联欢会场，幼儿打算好表演节目和制作送给小挚友的礼物。活动过程：1、老师谈话引入联欢会主题。 2、师幼共同表演集体节目新年好 3、幼儿表演迎新年的节目。 4、 幼儿与家长一起做嬉戏。 、小挚友互赠自己制作的礼物,说一句祝愿的话。 、放音乐表演集体舞;请家长观赏幼儿作品。 7、重点培育幼儿大胆表演的实力，感受新年的开心氛围 活动结束：小挚友一起探讨。中班教案 篇3 设计意图: 动物的雨伞是一首充溢童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言,分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小

4、鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好方法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充溢了无限的快乐和朝气，这样的内容无疑是幼儿熟识和宠爱的。在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富阅历的老师的建议,使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显,音韵和谐的特点。幼儿园指导纲要（试行)中提出“要为幼儿创建一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。” 因此诗歌变更了传统的教学方法,使活动在活泼、开心、轻松的气氛中进行,通过探讨、师生互动、生生互动,同等的进行沟通,并

5、依据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中欢乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培育幼儿创新意识和主动、欢乐的学习上。 附：自编诗歌动物的雨伞 哗啦,哗啦，下雨了; 燕子飞到树枝上,大树伞! 蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞! 青蛙举起了荷叶,荷叶伞！ 小鸡钻进妈妈的.翅膀,妈妈伞！ 瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！ 乌龟和松鼠找不到雨伞，真焦急! 嘿!小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗!一、活动目标 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容,感受诗歌好玩的情感；并启发幼儿结合生活阅历大胆想象。 2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。、激发幼儿酷爱大自然，加深对小动物的宠爱

6、之情,培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。二、活动打算1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Fah课件一份。 三、活动预定过程 （一)、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、(播放Flash课件的片头） 请幼儿说说这是什么地方？有谁?突然怎么了？他们该怎么躲雨呢?（幼儿相互探讨，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。) *动画片里的燕子想了一个什么好方法?是怎么做的?(通过共同探讨，选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作）*燕子飞到大树上,大树成了什么呢？(在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名大树伞) 老师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？

7、（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞) 2、蚂蚁和青蛙想了什么方法是怎么做的呢?（引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。） 、引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么?（引导幼儿相互探讨,发觉动物各自的特点和本事） 4、*你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫)下雨了，假如你是小鸡或瓢虫你会怎么办? *播放课件后，请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同探讨给动物的雨伞起个好玩的名字。 5、你们看还有谁?（乌龟和松鼠) *师：他们找不到雨伞真焦急,突然他们想到了一个很好的方法,不用靠别的东西，你们知道是什么方法吗？(幼儿大胆发表自己的

8、想法) *播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么方法?进行表演。 *提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞？假如小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导 幼儿知道这两种动物的特点和本事） (二）、学习诗歌 1、完整观赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。(依据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）2、幼儿看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。 3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。 4、师生(老师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的欢乐感受（集体、分组等方式)。 (三）、自然结束。中班教案 篇4活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,

9、在日常生活中也常常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新纲要中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学学问变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感爱好的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的嬉戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探究、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发觉问题,解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而发展幼儿的合作、协商、操作实力，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。 活动目标： 、激励幼儿尝摸索索 “分类装货物”

10、的方法。2、发展幼儿的合作、协商实力和倾听实力。 、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。 活动打算: 1、幼儿对火车已有初步的感性相识。、16块火车外形的底板(5块小的,1块大的）,各种货物卡片,各种图形片。 、多媒体课件。 活动过程:一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。 1、多媒体演示，让幼儿视察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小挚友，看,我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又起先繁忙地工作了，他们想请我们小挚友帮忙,一起装运货物，你们情愿吗?”二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物)(1）请幼儿视察相识各

11、种物品,初步感性相识“分类”。 （）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组,安排角色，协商探讨选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导实力弱的幼儿完成任务,体验胜利的喜悦） （)汇报操作结果。 2、其次次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物）(1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。 活动要求:首先完成两节车厢的操作任务,在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。(两节车厢的操作是满意实力中等幼儿的需求,三节车厢的操作是为实力强的幼儿供应提高实力机会。) (2)请个别幼儿讲一讲:你们是怎样摆放的? 3、幼儿集体合作装运

12、货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片） (1)出示一列大火车。 “现在，我们要把这些木材分别运输给三位客人。一位是南京的客人,他要红色的木材；一位是北京的客人，他要圆形的木材；还有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。请你们想一想,该怎样摆放这些木材?” （2)请幼儿自己检验“劳动成果”,体验胜利的喜悦和欢乐。 三、活动延长。 1、小结集体操作状况,发觉交集分类的现象，为下次活动打基础。 、幼儿开着火车出活动室，结束活动。中班教案 篇5一、律动小老鼠上灯台 二、出示图片(两只老鼠）,引起视察的爱好导语:刚才我们唱的小胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,

13、我们来看看他们长得有什么不一样的地方。 三、揭题师：这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴，有一天，他们在一起闲聊,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。还把自己的胆子怎么大用图画画了出来，圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告知别人他们的胆子大的？ 四、视察图片,理解作品内容与主题 图一:1、图上画的是谁？圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它胆怯吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢？2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的，打得重吗,从哪看出来？尖嘴巴是怎样

14、说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。 图三、圆耳朵和尖嘴巴谁也劝服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么？他有没有松手？用力拉住了不放，可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。 图四:尖嘴巴一听不服气，画了一只更凶的老虎，它是怎么说的? 五、分组对话练习 六、设疑探讨,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢？假如真的这样做了,会怎样? 七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,突然发生了什么事？ 出示图,两只老鼠以为真的猫来了，他们会怎么

15、做呢?(幼儿讲解并描述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜爱这两只老鼠吗,为什么？ 八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样遇到、怎样吹牛、最终发生什么事都编进故事里。中班教案 篇6活动目标: 1、通过嬉戏的形式让幼儿学说词语或句子,丰富幼儿的词汇，让幼儿精确地运用数量词。 2、供应给幼儿充分的表达机会，让大多数幼儿都能参加活动，都有机会说话，从而提高他们的语言表达实力。 重点：让幼儿学会精确地运用数量词。 难点： 量词的精确运用。 活动打算: 课件、实物、魔法箱、电子白板活动过程: 一、律动二、看图谈话引题1、播放课件小猴子的图片,吸引幼儿的留意力，师一边让幼儿看图一边给他们口述儿歌,激发幼儿的爱好。 2、师：小猴子今日要给大家变魔术，它的魔法箱里装了好多好多东西，你