政治学业水平测试复习策略教学反思

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1、教学反思 政治学业水平测试复习策略学业水平考试是一次非常重要的检验学生学科水平的结业考试，对于高考有着重要的影响，由于安排在高二学年，容易引起学生的不重视，忽视其重要性，所以存在一定程度的误区。对于普通高中学生而言，能够顺利结业尤为重要。为此，对学生进行复习策略的指导非常必要，根据课堂复习的实际效果我作如下反思： 一、说出老师制定的复习计划，并让学生根据此计划制定自己的复习计划增强了学生复习的质量性。就学业水平考试而言，复习追求的是实效性，特别是对基础知识的识记与理解，不用追求知识与能力的提高。从学生自己制定的计划看，学生的基础性很强，也力求能更好地理解教材，信心还是比较足的。这为学业水平考试

2、的复习奠定了基础。 二、基础知识复习策略的演绎必要而准确。能够掌握正确的复习方法是做好复习的关键。对于学业水平考试来说。要使学生明确考试说明中规定的考点所要达到的要求与能力，以及如何达到规定的要求必要而重要。通过实际考点的演绎，使学生明白了应怎样进行复习，同时也能使学生更好地完成自己的复习计划。特别是错题集的整理，为学生后续复习提高了质量与效率。 三、教师讲解综合复习部分比较详细，学生对复习策略的把握在宏观上有更清楚地认识。复习工作就应该是层层递进地进行，前面的基础好了，才能更好地进行后面的综合复习，完整地交代给学生，不但能增强学生复习时间的紧迫感，也能在一定程度上对学生能力的提高。避免了学生复习的单一性。四、整节复习课根据学生的实际情况进行，教师与学生之间是一种交流的气氛，并增强了学生复习的主动性。但对于基础部分的复习，我还是不能以轻松地心态对待，也不能求快，一定要注意这一段复习的实效性。总之，尽管本节课的复习策略的讲解达到了我的预期，但从基础知识复习的演绎情况看，学生的复习质量还能进一步提高，有些学生对考点的记忆还不是很扎实。在以后的复习过程中我要特别注意这一问题。教学反思政治学业水平测试复习策略孙丽萍哈尔滨市第九十中学校2012年12月5日