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1、班主任培训学习体会美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长经验反思”这样一个公式，而教育反思实际上应是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程。静心想想，确实有理时间过的真快，转眼开学就快两个月了。经历两周前的阶段测试，我对自己前阶段工作的评价：失败似乎没有多少令人值得骄傲的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑工作存在的意义在何？在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打，但总算还在蹒跚中前行着。我耐心的反复的看了魏书生老师的报告，经历痛苦的思索，我心豁然开朗。反思过去的一个多月班主任工作，自感粗而不细，严肃有余、关爱不足。第一，对学生的责怪太多，耐心不足。前几天，我发现学生课件
2、在教师打闹比较严重，就利用课间谈话对学生进行教育。结果，我讲完的当天中午又有两人打闹，其他学生看见了去劝阻，却不听，还说扣分就扣分。我知道后，气得不得了。两个学生被我狠狠地批评了一顿。到了办公室静下心来一想，发现自己最近一直在批评学生，埋怨学生。这里不对，那里错了。出现在学生面前的常常是一张生气的脸。连我自己也感到震惊：我这是怎么啦！我的好脾气去哪儿了！我面对的是一群孩子，需要的是我们耐心的教导和引导。其次，工作比较粗，不够细致。比如，针对学校的养成教育，我对学生说：这不能做，那也不能做。讲的喉咙冒烟，效果却不见得好。还不时有学生犯错。其中有一个男生到现在还敢上课吃东西，更有个别男生将手机带进
3、教室，带到课堂，学生表面老实，实则问题重重。究其原因是工作粗，缺少细致的观察，没有及时掌握班级发展动态第三，没有培养出优秀的班干部班干部是老师的得力助手！有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。可我班的学生，班长没起到模范带头作用，提醒了几次还是不尽人意。其他班干部缺少责任心第四过高估计学生的自主管理能力，导致工作不扎实，学生学习态度不端正，出现浮躁，虚飘的学习状态这也可能是最主要的原因心里明白自己的缺点和工作上的不足，接下来的班主任工作：1、能抓好对班干部培养和指导。2、深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、耐心地做好学生的思想工作。3、平心静气的对待学生的犯错，严中有爱。“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，在班主任工作中，只要我们用心去做定准目标、付出真爱、精心协调、完善自身、认真反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。因为，有心付出的地方就会有奇迹。实践学习反思，我想通过班主任的实践工作,来增强自己的工作能力与信心!
