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1、山东科学技术出版社小学综实三年级下册衣物的洗涤教学设计授课年级：三年级 教材版本：山东科学技术出版社一、教学分析：（一）教材分析了解物品洗涤的基本常识，能使用常用洗涤用品进行衣物的洗涤，能辨认常见纺织品的标识，是小学生应当掌握的一项技术技能，也是劳动与技术教育的内容之一。安排“衣物的洗涤”这一主题的目的是通过学习常用衣物的洗涤，引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法，了解一些衣物洗涤的小窍门，引导学生学会生活自理，养成积极的生活态度。让学生学完本主题后，尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些衣物，在上册“自己的事情自己做”的基础上，进一步提高自我服务的能力。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践
2、与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节。遵循了问题引入学习实践体验感受提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学，引导学生掌握常用衣物的洗涤方法，学会如何使用洗衣机，掌握必备的劳动技术基础知识与基本技能，培养学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质。“实践与体验”环节安排了“手洗衣物”“机洗衣物”“不同织物洗涤的方法”三个实践活动，使学生了解手洗衣物、机洗衣物的常用工具材料和洗涤步骤，并通过调查了解、查阅资料等多种途径了解衣物洗涤的小窍门。通过开展这些活动，让学生学会手洗衣物和机洗衣物的方法，知道不同织物的洗涤方法不同，培养学生的节水意识，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热
3、爱劳动的思想感情，提高自我服务能力。( 二 ) 学情分析在上册“自己的事情自己做”的基础上，学生的动手能力已经有了逐步提高，但由于现在的家长“保姆意识”太强，孩子在家“小皇帝”、“小公主”的地位太高，孩子的动手机会太少了，像洗衣服这样的事情很多孩子只见妈妈做过，自己根本没做过。因此通过衣物的洗涤的教学，弥补学生在动手机会上的不足，从而激发学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质。二、教学课时建议：建议：三课时第一课时完成活动一：“衣物的洗涤”；第二课时完成活动二：“机洗衣物”；第三课时完成活动三：“不同织物洗涤的方法”。第一课时 手洗衣物一、教学目标：知识与技能目标：通过手洗衣物，了解手洗衣物的步骤和
4、注意事项，掌握科学洗涤衣物的方法，感受手洗衣物的乐趣。过程与方法目标：学生利用已有的生活经验，在教师的组织和引导下，探究衣物洗涤的注意事项和方法，提高自己洗涤衣物的技能。情感态度价值观目标：在学习活动中，激发学生对衣服洗涤的兴趣，调动学生的积极性，培养学生自己动手的实践能力。能养成着装整洁的良好习惯，形成节约用水的意识，体验劳动带来的快乐，激发对美好生活的向往。二、教学重难点：重点：手洗衣物的方法和注意事项。难点：运用正确的方法进行洗涤衣物。三、教学策略建议：教法建议：1.课的导入：教师播放动画片视频，让学生看后找一找大头儿子闹出笑话的原因，初步对手洗衣物的注意事项有一定的感知，从而引出本课课
5、题手洗衣物。2.学习方法：通过调查、观察、交流和动手实践等方式，自觉发现现实生活中洗涤用品的不同用处，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。3.动手实践。在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。4.课堂小结：教师进行总结，鼓励学生动手实践，更好的提高学生的生活自理能力，体验劳动带来的快乐。学法建议：综合实践课实践性很强，要以实践为主。三年级学生年龄较小，加上传统观念的影响，他们的动手能力和生活自理能力较差，很少关注自己身边的事和生活问题，似乎这些问题对他们来说并不重要。因此要重点培养他们的观察能力和动手实践能力，并加强劳动观念教育。四、教学资源
6、与环境建议：教学资源建议： 教师准备：多媒体课件、洗涤剂、皂类、脏衬衫、食盐、脸盆若干、每组一个晾衣架等。 学生准备：脏衣物、洗衣粉、等。教学环境建议：多媒体教室。五、教学评价建议：评价标准：通过讨论手洗衣物的方法和注意事项，引导学生学习如何使衣物洗涤的更加干净的小窍门，并运用到实践中。引导学生对洗涤衣物的干净程度，晾晒的平整进行评价；也可以从洗涤衣物时的认真态度等方面进行评价。评价方法建议：注重学生在动手实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。六、教学过程：（一）创设情景，激趣导入（5分钟） （课件出示：大头儿子图片）学
7、习指导语：认识他吗？（大头儿子）看来大家都认识这位可爱又充满好奇心的小家伙。他今天穿了一件新衣服，可是不一会儿就弄脏了，他怕围裙妈妈看到会生气，于是便自己洗了起来。结果闹出了很多笑话！下面我们就一起看一看，老师希望同学们边看边思考大头儿子为什么会闹出这么多的笑话呢？我们比比谁的眼睛最雪亮！能最快找出原因！（课件播放视频1）生边看视频边思考问题。学生回答预设：我看到大头儿子洗衣服时水龙头一直没有关，弄得卫生间里都是水，小头爸爸一开门水都流到外面来了；我看到大头儿子加了很多的洗衣粉，弄得房间里都是泡沫；大头儿子用洗衣板洗的衣服师及时鼓励评价：你真是个细心的孩子，发现大头儿子洗衣服时用的是洗衣板。是
8、呀，过去没有洗衣机，大人们经常是用洗衣板洗衣服的，现在洗衣板已经不常见了。 课堂小结：同学们都是善于发现的好孩子，发现了大头儿子闹出笑话的原因是因为他用水太多，洗衣粉加的过量，不会用洗衣板才造成的。今天我们就来学习怎样手洗衣物，相信学完之后一定能帮助大头儿子和不会洗衣服的同学。（板书课题）【设计意图：用学生都熟悉的动画片引入，能激起学生学习洗衣的乐趣，同时让学生了解洗衣板，对手洗衣物的印象会更深刻。】(二)汇报交流，合作探究（14分钟）1.小组合作交流观察记录。学习指导语：课前我们布置了观察记录，观察妈妈手洗衣服的过程，相信同学们一定都完成了，先和你们小组的同学交流一下吧！课件出示观察记录表生
9、小组内交流探究，师巡视指导。2.全班汇报交流洗涤剂的使用： 学习指导语：看到同学们讨论的热火朝天，相信你们小组一定有很多的收获。现在把你们小组的收获和全班同学分享一下吧！生分组汇报交流。学习指导语：要想把衣服洗干净，必须要用洗涤剂才行。妈妈们洗衣服时用了哪些洗涤剂呢？学生回答预设：一组：我们组调查发现，妈妈多数都用洗衣粉洗衣服。二组：妈妈洗衣服时，遇到衣服领口、袖口等很脏的地方就用肥皂打一打。三组：我妈妈洗爸爸的衬衣时怕褪色，就用洗衣液洗的。课堂小结：从同学们的回答来看，大家在观察妈妈洗衣服时注意到了不同的衣物用不同的洗涤剂。 学习指导语：那么我们如何选用洗涤剂呢？别着急，听老师来介绍。洗涤剂
10、主要有肥皂类洗涤剂和合成类洗涤剂。肥皂是常用的洗涤剂，有硬皂、透明皂和抗硬水皂等等；合成洗涤剂主要有合成洗衣粉和液体洗涤剂两种。（课件出示图片）学学生观察不同的洗涤用品。 课堂小结：为了防止衣服变形或褪色，在洗衣服之前我们要首先选择合适的洗涤用品是非常重要的。 学习指导语：肥皂的分类看了图片我们都能了解，可是合成洗衣粉的种类就多了，你们留意包装袋上的一些特殊字眼了吗？说一说。(有特效、全效和加酶的字眼。)这些字眼什么意思呢？让我们一起听一听专家的介绍吧！（播放视频：认识洗涤用品区别）学生看视频了解洗涤剂的区别。课堂小结：听了专家的介绍，以后我们在选择洗衣粉时会更细心的。老师这里还有个小提示，一
11、起看看吧!(课件出示）3.讨论洗衣步骤和注意事项。学习指导语：同学们你在洗衣服时发生了什么有趣的事，有没有感觉到洗衣的快乐，是否得到爸爸妈妈们的满意的笑脸与夸奖。请同学们在水盆不加水和洗涤剂的情况下进行模拟衣物的洗涤过程。可以把洗衣服的快乐的事也表现出来。学生在小组内模拟洗衣物，并交流洗衣的注意事项和步骤。（多数同学洗衣物时学生动作很娴熟）教师随机辅导并提示将洗衣物时注意的事项和一般步骤，填入表格：（出示课件）小组汇报总结：注意事项。一组：洗之前要掏干净兜里的东西，千万不能马虎。注意参照衣物的洗涤标识进行洗涤。洗涤剂要适量加，过多或者过少都不能达到很好的去污效果。用温水融化洗衣粉，有助于去除衣
12、物上的污渍。二组：晾晒时要展平进行晾晒。晾晒带色的或印花的衣物要反过来晾，以免暴晒褪色。丝绸或人造纤维衣料不能拧，可用手轻轻挤压，挂起来晾干。白色的衣物可直接在阳光下晒干；化纤衣物要在通风处晾干。三组：衣服要分类洗。1. 白颜色的衣服不能和其他颜色的放在一起洗。2. 内衣裤要分开洗。 （3）袜子也要分开洗。 （4）洗涤贴身衣物时重点洗衣物的贴身面。 四组：洗衣时要注意衣领和袖口处，那里是最容易脏的地方。在用肥皂和洗衣粉时，要在水里放些食盐，以免衣服褪色，而且还可以去除内衣上的汗渍。课堂小结：同学们可真细心呀！老师真为你们骄傲！是呀，洗衣服看似简单，但需要注意的事项却很多。老师对洗衣服的小窍门做
13、了总结，相信对你会有很大帮助。（课件出示知识窗）全班交流总结洗衣的步骤：1.清水预洗；2.放入洗衣粉；3.加入温水，溶化洗衣粉；4.放入衣物，浸泡1530分钟；5.双手搓洗重点部位；6.清水冲洗干净后拧干晾晒。 课堂小结：同学们总结的真不错，看来大家在家里都是父母的好帮手，我们只要掌握手洗衣物的方法，衣服上的小细菌和污渍就会离我们远远的。 【设计意图：学生在本环节表现的很棒，用手语就能把生活中的洗衣趣事表现出来。并能总结出洗衣服的注意事项及方法，学生感受到了洗衣的快乐。】4.探究洗涤用水。学习指导语：同学们，老师发现有的衣物多次洗涤后容易变脆、变粗糙，这是为什么呢？其实洗涤用水也是有讲究的，不
14、同的水选用的洗涤剂是不同的，你知道水都分为哪些类型？我们这儿的水属于哪一种类型？(学生自由回答,师补充:水分为硬水和软水两种类型)下面我们通过一个小实验来认识一下本地水的类型。（ 课件出示实验目的及方法） 学生根据老师的提示分组进行试验，为了让肥皂快速完全溶解可以用小棒搅拌。小组长带领组员认真观察水的变化，并把结果填到表格上。 我们小组发现 肥皂水的变化： 全班汇报实验结果： （1）肥皂水冷却后水是透明的。 （2）肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水 课堂小结：同学们，.肥皂水冷却后水是透明的，这种水是软水；肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水，这种水是硬水。硬水中的物质会
15、降低肥皂的去污能力，使白色衣物变黄，使有色衣物褪色失去光泽，日久会使织物变脆、变粗糙。为了避免这种现象，可把水加热后再使用，也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤衣物。用软水洗衣物，选用任何一种洗涤剂都可以。师补充：水的温度直接影响肥皂的去污能力。通常情况下，洗涤棉麻织品时水的温度可以高些，洗涤丝、毛、化纤织品时应用温水。5.探究适合手洗衣物的洗涤剂。学习指导语：洗涤剂那么多，我们该如何选择呢？我们一起看一个视频，听听专家建议手洗衣物应该选用那种洗涤剂？（播放视频：生活新主张）学生看视频了解到洗衣时最好用肥皂洗衣，这样不会伤到我们的皮肤。课堂小结：我们要谨记专家的建议，今后在手洗衣物时，尽量少用洗衣粉多用肥皂，以免过多的伤害你的小手。（三）动手实践，亲身体验（12分钟）1.师示范洗衣全过程。学习指导语：知识来源于生活，要想获得知识必须有亲身的生活体验。现在我们动手洗一洗，通过动手实践，体会一
