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1、市化学学会年度工作报告市化学学会在市教育局和市教研室的组织和支持下，依靠全体理事和广大会员的共同努力，积极地开展工作，并取得了一些成绩，现阶段总结如下：一、举办学术会议，组织学术交流，促进学会活动的繁荣1、与全市化学教师共同探讨新课程和常规教学的结合点。2、经常通过电子邮件和五区化学教研员交流工作情况和体会，尤其在课改、高考、中考等方面积极研讨，上下一盘棋，求大同存小异，共同学习、共同研讨、共同进步。3、年举行初、高中化学衔接研讨会。4、年举行理综高考模式备考培训。二、积极开展学术研究，努力提高学术水平1、学科建设。（1）深入市直、五区高三级听课共338节，和化学教师一起研讨如何提高复习课的效
2、益、资料的使用、学生的状况等问题，与一线教师共同研讨高考考纲、说明和备考策略以及课堂复习课的有效性，每年上学期均举行一次全市性第一轮复习下的有效课堂研讨课，下学期针对全市第一次检测学生的问题举行一次全市性第二轮复习下的有效课堂研讨课，提高全市各类学校的备考效益，从研究、关爱、发展学生的角度去提高和开发高考化学的教育教学质量。（2）积极参与教育局组织的教学视导工作。（3）每年暑假及时总结高考的得失和撰写新一年市高考化学科备考指导意见。2、科研成果。（1）国家规划重点课题新基础课程教材开发的研究与实验的子课题以网络教学资建设为突破口，促进市中学化学课程改革；省重点课题中学化学新课程实施、新课程促进
3、学生发展的评价体系的研究课题的研究；市化学教学交互积件的开发与研究和开发基于化工生产的专题网站培养学生的自主探究学习能力、新课程背景下构建高中化学高效课堂的研究和实验、新课程背景下构建初中化学高效课堂的研究和实验、构建高中化学自主、合作、探究有效课堂的实践和研究等重点课题取得阶段性成果。（2）市_-年高中阶段学校招生考试化学试卷连续八年分别被：辽宁师范大学出版社中考必备年中考试卷精选（化学）华东师范大学出版社决胜中考必备05-09全国中考试题集等精选其中。（3）编辑出版_-_年市教研（化学）专刊。3、获奖情况（1）组织_-_全国初中化学奥林匹克竞赛工作，全市五年来共有662人获全国一等奖；组织
4、_-年全国高中化学奥林匹克竞赛的工作，全市共有93人获省一等奖。（2）认真总结了_-年中考、高考和课改的情况。_-年市高考化学平均分连续四年名列全省第一；_-_年连续三年全省高考化学科单科状元花落市。4、师资队伍建设(1)虚心学习，反思提升，通过走出去和请进来等形式，培养和打造一批优秀的中青年骨干教师。_-_年分别组织高三指导小组和骨干教师到部分地级市一流的学校：东山中学、一中、一中、一中、金山中学和林伟华中学等交流学习，_-年分别邀请广州、珠海、中山、东莞、江门、肇庆、阳江、惠州、深圳、湛江等市与我市进行同课异构高效课堂交流和研讨，学习了他人的长处，找出自己的不足，取长补短，同时也培养和打造
5、了我市一批优秀的中青年骨干教师，效果显著。(2)_年我市教师参加全省新课程初、高中教师能力大赛共有80人次获一等奖；_年我市教师参加全国高中现场作课一等奖1人、初中录像课一等奖2人。（3）_年举行市高中化学教师基本功化学解题能力大赛。5、社会服务（1）有效地探索了市一中、一中和南海石门中学的教学资整合和辐射。(2)组织和评审_、_、_、_和年市化学教学论文、教学设计、学案、论文。(3)组织、参与和统稿每年市高考化学模拟试题（一）和（二）的命题、考试的分析p 评价及高考考前预测。（4）负责撰写_-年市中考化学科研测试题命题、考试的分析p 评价等。（5）_-年市中考化学科考试说明的命题。（6）协助
6、教育局提高教学质量、实验建设等调研以及教学工作会议等报告的撰写。三、组织青少年科技活动，培养国家未来的科技人才1、配合市教研室，组织中学生化学竞赛化学竞赛是化学教学水平和教学质量的重要标志之一，是发现和培养化学人才的重要途径。学会积极做好高中及初中全国化学竞赛。2、加强学会自身建设，以利更好发挥学会作用。学会在紧紧围绕开展学术研究、科普活动的同时，重视自身和组织建设和思想建设，自觉接受市教育局的领导，自觉接受上级学会的指导，本会无专职人员，无资金来，为了使学会工作正常运转，秘书长主持日常工作，每年召开常务理事会议，通报上级指示，学习有关文件，研究工作计划和年终总结，并将会议精神传达到会员。四、
7、体会作为群众性学术团体我们的工作必须服务于基层，必须依靠各位理事，要充分发挥各位理事的积极性。各位常务理事，要加强联系、密切配合、相互信任、相互支持，创造一个友好合作的气氛，这是搞好学会工作的保证。学会的生命力在于学术研究，学术气氛越浓，生命力越强，越受到广大教师的欢迎和支持。学术交流活动的内容是学术研究的成果，学会应关注原创性的化学教学成果和经验的发掘和推广，通过交流互通信息，对一些化学教师共同关心的问题用这种方式得以解决。学会还要继续开展研究新问题和解决大问题工作。化学教学在新老教材过渡中问题很多，学会应组织教师加强调查研究，了解和分析p 困难学生的原因和解决对策；了解和分析p 教学困难教师的原因和解决对策；了解和分析p 新老教材的变化中观念和方法同步转变的新途径；了解和分析p 化学学科教学中的共性问题、疑难问题和解决对策。通过化学教学研究为线索进一步拓展和研究学科边缘的化学教育和化学教学的问题，最终使化学学科教学与人的全面发展等更加协调。第 页 共 页
