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1、2013-2014学年度第一学期期末考试初三数学试卷分析这次期末考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习一、试卷的整体分析试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势二、存在的主要问题：1、缺少高分
2、，优秀率低。2、学生对基础知识掌握的不牢。知识不系统，综合能力应变能力较差，不能举一反三。3、做题步骤不严密、解题不灵活,不注重方法和技巧。三、典型错误：1解选择题第1 题时由于不仔细部分学生忽略了分母不能为0。2解填空题第5题时考虑不全面，好多学生将C坐标找错。3.填空题第8题扇形面积问题，忘记公式，不能正确理解出错率高。4、填空题第10题，不会灵活应用树形图求概率，导致丢分。5、第五题解方程，很多学生不能结合周长写出正确的解析式。6第六，七等题都是对圆的理解，部分学生出错率也较高。7解第八题时，错误也较多。8.第九题求值，第三小题不会灵活运用韦达定理解题，出错率高。四、今后工作思路我们提出
3、要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题重视培优，更应关注补差课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展踏虎学校：张艳芳
