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1、平遥现代工程技术学校工艺美术专业人才培养方案【专业名称】 工艺美术【专业代码】 142000【招生对象】初中毕业生【基本学制】三年一、 人才培养目标及人才培养规格（一）培养目标根据教育部中等职业学校工艺美术专业教学标准（试行），对工艺美术技能人才的要求，确定本专业的培养目标。本专业坚持立德树人，面向工艺美术行业各专业方向，培养具有一定现代科学文化素养具有本专业所必需的技术技能，有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论，具有良好职业素质，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二） 培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1） 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法
2、规、规范和企事业单位规章制度。（2） 热爱生活和自然，热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想。（3） 具有创新精神和服务意识，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具有一定的就业和创业能力。（4） 具有良好的人际交往，沟通交流与社会适应能力。（5） 诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识。（6） 具有职业所需的审美能力和批判意识。2.专业技术技能（1） 掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识。（2） 掌握绘画理论知识和技能。（3） 掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。（4） 掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。（5） 具备计算机辅助设计能力（修图、版式、制图等）。（6） 了解
3、工艺美术行业动态。（7） 具备收集、选取艺术创作素材的能力。（8） 具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。（9） 具备1-2个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。专业（技能）方向室内装潢设计1. 掌握室内装潢设计的基本技能，具有初步的室内装潢设计和实际岗位工作能力。2. 了解室内装潢设计的发展概况与基础理论。3. 了解室内装潢行业规范与政策法规。专业（技能）方向推光漆艺1. 掌握推光漆艺的基本技能，具有初步的推光漆艺创作和实际岗位工作能力。2. 了解推光漆艺创作的发展概况与基础理论3. 了解推光漆艺行业规范与政策法规。二、职业岗位分析与职业资格证书本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查，
4、分为室内装潢设计、推光漆艺如下表所示表1 工艺美术专业职业岗位分析与职业资格证书专业名称专业方向主要专业技能对应职业（工种）职业资格证书颁发单位工艺美术室内装潢设计室内设计制图室内设计效果图家具设计室内装饰设计室内装饰装修设计员装饰美工国家人力资源和社会保障部推光漆艺推光漆艺髹饰技法漆画设计与制作漆艺制品设计与制作漆画设计与制作漆器镶嵌漆器镶嵌工国家人力资源和社会保障部三、教学分析与课程体系表2 工艺美术专业教学分析与课程体系序号就业岗位典型工作任务归纳行动领域转换学习领域构建课程素质能力知识2室内装饰装修设计员装饰美工室内设计制图室内设计效果图家具设计1、树立正确的世界观和人生观，认识现代中
5、国国情，适应社会。2、遵纪守法，具有良好的道德修养，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。3、掌握室内设计技术的基础理论、基本技能和基本运用方法。4、将学科知识、教育理论与方法转化为实践行为，解决工作中的实际问题。1、项目策划统筹能力2、编辑撰写文字内容能力3、手绘造型语言表达能力4、手绘色彩语言表达能力5、绘制草图方案能力6、使用设计软件表达能力7、多种设计软件综合应用能力1、造型语言2、色彩关系3、元素编排4、软件操作5、仪器使用和维护6、基本材质属性Auto CAD制图手绘效果图表现影像表现3ds Max家具设计室内设计22漆器制作员漆器镶嵌工推光漆艺髹饰技法漆画设计与制作漆艺制品设计
6、与制作1、观察能力 2、语言表达3、职业道德4、团队意识5、环保意识6、自学能力7、策划能力8、解决问题1、作品设计创作能力2、分析欣赏作品能力3、成果的整合能力1、造型语言2、色彩关系3、风格特点白描推光漆艺基本技法描金彩绘漆画设计与制作漆艺制品设计与制作（一）工艺美术专业（中级）职业活动特点表3 工艺美术专业（中级）职业活动特点典型工作任务工作过程1工作过程2工作过程3工作过程4工作过程5装饰设计图纸项目功能分析项目设计草案方案深入设计施工图绘制制图规范核对图纸设计软件操作设计软件操作学习文字图片导出、导入整合工作素材进行加工编排整理绘制最终效果图存储格式室内设计设计前文件、资料、数据等方
7、面的充分准备熟悉施工文件和业主的意图完成初步方案设计工作 绘制平面布置图和透视效果图深化设计方案漆器制作木胎灰胎漆工画工镶嵌（二）工艺美术专业技能型人才职业特征内涵本专业培养面向工艺美术行业，培养拥护党的基本路线，适应地区旅游业建设和发展第一线需要，具有美术基础理论和基本知识，具有计算机应用辅助制图能力，掌握工艺美术品设计工艺的技能技巧，具有较强的创新精神和岗位职业能力，能从事工艺品设计、制作、管理、策划、营销等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。所有课程的教学组织都需要围绕这一目标来进行。以就业为导向，贯彻“教学做合一，项目教学”等原则；按照学校人才培养模式的总体构想，在民族传统手工
8、艺的传承与再设计中，实施具有地方特色的“校中企，企中校”的创新型人才培养模式。学校为企业提供车间，以企业名称冠名实训基地，并利用学校影响力为企业进行宣传推广，企业则为学校带来项目教学案例，实习岗位、能工巧匠、工艺美术大师。将民间手工技艺单一的传承模式，转化为班级授课制与现代学徒制相结合的模式。（三）工艺美术专业课程体系构建 / 表4 课程结构图顶 岗 实 习专 业 技 能 课综 合 实 训推光漆艺方向1、白描2、推光漆艺基本技法3、影像表现4、描金彩绘5、漆画设计与制作6、漆艺制品设计与制作室内装潢设计方向1、Auto CAD制图2、手绘效果图表现3、影像表现4、3ds Max5、家具设计6、
9、室内设计专业选修课1、书法2、篆刻3、书画装裱4、其他专业方向课程专业核心课立体构成素描速写色彩平面构成色彩构成图案基础Photoshop应用历史公共艺术体育与健康计算机应用基础英语数学语文哲学与人生经济政治与社会职业道德与法律职业生涯规划公共基础课公共选修课1、心理健康2、其他(四) 工艺美术专业教学策略研究以适应岗位需求为导向，以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心，强化知识传授与岗位实践紧密结合。改革教学模式，建立以岗位为目标、任务为引领、能力为本位、项目为载体的教学模式。在教学模式建立中首先注重“以岗位为目标”，教学的目标始终坚持以岗位的要求为宗旨，着力培养学生的岗位职业能力、工作的方
10、法能力和从事职业活动的社会能力。在教学中“以任务为引领”把知识和技能融合在一起，实施任务驱动；始终坚持“以能力为本位”。在实施教学过程中，通过工作过程培养学生的岗位能力，在教学设计中“以项目为载体”设计教学方案。以项目教学为主，采用岗位教学、案例教学、场景教学、模拟教学相结合的方式。学生自我评价，小组互评和教师总结评价相结合，通过项目教学方法在教育活动中的应用，学生在活动中体现出来极大的学习兴趣和学习热情，培养了学生实际动手能力和综合能力，团队协作、表达能力和沟通能力，学习效率得到了很大提高，完成任务后，尝试到了成功的喜悦。四、人才培养模式工艺美术专业以校企合作为主线，以培养学生综合素质为目标
11、，加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养；密切与行业企业的联系，实行由行业企业学校双主体共同培养人才；根据本专业人才培养目标要求，按照学校人才培养模式的总体构想，实施具有民族特色的“校中企，企中校”的创新型人才培养模式。本专业人才培养模式构建的具体内容如下：（1）坚持教、学、实践一体化。积极采取有效途径，教师在实践中教创意、教设计、教手艺、教知识；学生在实践中学知识、学创意、学设计、学手艺，逐步完善教、学、实践一体的教学模式和学习模式。（2）坚持教学与科研并行，构建跨学科协作的“双师”模式，优化课程设臵和课程结构，采用灵活的教学手段，注重学生科研能力、实践能力和设计能力的培养。（3）坚
12、持加强与企业的合作力度，以岗位需求为指导，实施订单式定向培养模式。校内以企业的研发方向引导教学方向，以项目课题方式在校内虚拟企业项目；校外实训基地以顶岗实训模式加强学生的实践能力培养。在民族传统手工艺的传承与再设计中，形成“校中企，企中校”的新型人才培养模式。（4）坚持人才培养目标考核的开放性。变课堂考核、书面考核为主为校企联合考核为主，变以知识考核为主为实践能力和职业综合素质并重考核为主。注重学生作业的产品转化率和社会满意率的提高。（5）坚持阶梯式和递进式教学进程，做好学生由学习到工作角色转变的理论基础和技能基础。五、教学进程和教学安排表5 教学进程时间分配序号课程模块课程名称学时 学分总课
13、时周数周课时总学分开课学期理论学时理论学分实践学时实践学分1公共基础课程职业生涯规划36236182212职业道德与法律36236182223经济政治与社会36236182234哲学与人生36236182245语文21612216183121-46数学21612216183121-47英语21612216183121-48计算机应用基础1825447218261-49体育与健康342110714418281-410公共艺术3623618123-411历史3623618121-212小计10806213 专业核心课素描362724 1081866114速写362361822115平面构成362724 1081866116Photoshop36272
