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1、美学原理复习资料美学原理多选1. 人生天地之间的美的形态主要有(BCD)A.科学美B.自然美C.社会美D.艺术美E.技术美2. 下列诗句所包含的意境为无我之境的有(CD)A.泪眼问花花不语B.感时花溅泪C.采菊东篱下D.寒波澹澹起E.思悠悠3. 在西方美学史，美于喜剧产生的原因有多种解释，其中具有代表性得有(ABCD)A.突然荣耀说B.乖讹说C.生命的机械化D.心理能量消耗的节省说E.宗教说4. 下列属于审美意义上的悲剧有(ABC)A.古诗孔雀东南飞B.油画伊凡杀子C.电影魂断蓝桥D.小说钦差大臣E.雕塑掷铁饼者5. 崇高属于西方引进的审美范畴，中国古代与此范畴相关的概念有(BC)A.中和B.
2、阳刚C.壮美D.阴柔E.婉约6. 喜剧的次级形态有(ABC)A.滑稽B.讽刺C.幽默D.荒诞E.可笑7. 许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是(AC) A.眼睛B.鼻子C.耳朵D.舌头E.身体8. 布莱克说“从一粒沙里看世界”这说明审美是(ABC)A.感性具体的B.以小见大C.个别性与普遍性的统一 D.具有否定性的价值E.属 于形式范畴9. 自然美的特点有(ABCD)A.自然美具有客观性B自然美具有象征性C.自然美侧重形式D.自然美具有易 变性和多面性E.自然美与社会历史条件密切相联10.人的外在美体现在(ACDE)A.形体美B.环境美C.仪态美D.语言美E.行为美11.形式美的感性质料主
3、要有(BCD)A.黄金分割B.色彩C.形体D.声音E.优美12 形式美的法则有(ABCDE)A.整齐划一 B.多样统一 C.对立统一 D.调和对比E.对称均衡13.下列现象中属 于优美的有(AB)A.人闲桂花落B.水光潋滟晴方好C.飞流直下三千尺D.波澜动远空E.乱石穿 空14.关于崇高美不正确的说法有(BE)A.是一种豪放雄浑的美B.基本特征是和谐C.给人惊心动魄的感受D.具有粗 犷、博大的感性特征E即以人们通常所说的侠义的美15.美学学科发展的三个阶 段包括(ABC)A.审美意识B.美学思想C.美学学科D.美学观点E.美学流派 简答1. 美学作为一门学科是如何创立起来的,(1) .鲍姆加登
4、创立“Aesthetik”这样一门学科。因此而成为美学之父。(2) “Aesthetik”的本义是感性学，研究感性知识的完善(3)。鲍姆加登之 所以创立美学，是因为他认为人的心理活动分为知情意三个方面，在已有的哲学学 科的分类中，相对于人的情感没有一门学科。2. 自然在人类符号实践中获得美的属性经历了哪几个阶段, 经历了如下三个阶 段:在第一阶段中，自然作为人类异己的符号第二阶段中，自然作为人类对话的伙伴 第三阶段中，自然作为人类的自由的生命活力的符号，成为独立的审美对象， 从而完全获得美的属性。3. 简要说明审美心理距离说?(1) 由瑞士美学家提出来的一种学说，他主张审美应该采取一种自觉地观
5、赏态 度，主客体之间要保持无功利、非实用的“心理距离”。 (2)他认为审美主体和审 美对象之间的距离要求是审美活动的显著特征，这里的距离不是指主客体之间的物 理距离而是特指一种无功利的观赏态度。4. 艺术品与非艺术品的区别,(1) 。艺术品是人工制品而不是自然物(2) 。艺术是精神产品，而不是物质产品(3.)艺术品主要是意象思维的结晶而不是抽象思维的成果。艺术品与其他精神 产品的根本区别在于它通过艺术的意象思维所创造的意象世界。5. 丑的历史发展是怎样的,(1)。原始时代，丑以怪诞凶恶的面貌出现，但是在当时不认为是丑，而认为 是美或美丑不分，美丑混杂。(2) 。古典时代，从古希腊到19世纪，高
6、唱美的赞歌，美就是美，丑就是丑， 美丑分明(3) .西方现代主义时代，一方面回到了原始时代，美丑不分;另一方面，又进 一步有意识的发现丑，把丑当作美，丑成了美。 6.形式美和美的形式有什么区别,形式美尽管大部分是由美的形式转化而来的，但它与美的形式却有很大差别;首先，形式美是独立的审美对象，是一种美的形态;而后者仅仅是美的一个组 成部分。其次，形式美有着某种内容，是形式本身所包含的某种意识，而美的形式虽然 指向某种内容，但它本身并不包含美的内容在内。再次，形式美是单就形式本身 来看的，而美的形式是必须结合美的对象的内容来看的。7.简述喜剧的特点(1)。喜剧中包含深刻的现实内容，这种对现实生活内容的反应是以现实错乱 的形式表达出来的(2)喜剧具有不和谐，悖谬的形式特征(3) 喜剧的情感形式表现以笑为主的特征8.简述生活丑与艺术美的关系(1)生活中的丑经过艺术的表现转化成美(2)生活中的丑在艺术的表现中所体现的创造性因素是美的 (3)丑经过艺术的 表现变的更典型了(4) 有些生活中的丑经过表现，可以具有喜剧性效果 9.色彩的基本特性是什么,(1)表情性，即色彩具有表达一定情感的特性 (2)象征性，指色彩具有的观念 蕴含特性(3) 审美意味的复杂性，指色彩所具有的审美意味的多样性和不确定性10. 研究审美发生有哪几条途径?(1)考古发掘(2)人类学研究(3)儿童心理学
