左右结构——左窄右宽、左小右大”写字探究 铁军小学 黄惠芳 【学科】：小学语文【课题】：小学语文第三册《识字7》随课文识字“左右结构——左窄右宽、左小右大”写字【类别】：情景想象、图形结合【实录】：（师出示左右结构的四个字“拍、物、猫、鸡”，学生观察）师：这些左右结构的字在书写时两部分在田字格中所占的位置：以上左右结构的字是“左窄又宽”呢，还是“左右大小一样”呢？生：这些左右结构的字在书写时两部分在田字格中所占的位置是左窄又宽师：大家观察“拍”和“物”的偏旁，联想一下，田字格左边的这个“提手旁”和“牛字旁”瘦瘦的，而右边的部分宽宽的，像什么？生：在田字格中左窄右宽的字就像座在同一条长凳的小瘦瘦和小胖胖，小瘦瘦坐的位置要窄一些，把更多的位置让给小胖胖，这样才能和睦共处出示图（两位同学同坐一张凳子）师：结合田字格讲解：所以，左窄右宽的字左边要让位给右边，右边向竖中线的左边靠师：大家观察这个“鸡”字，也叫“左窄右宽吗？－－－请同学们观察“又”部的大小和位置左上部小小的，右边大大的像什么？生：“鸡”字的结构是左小右大。
师：看到“鸡”字的结构，你想到生活中哪些有趣的事情？生：从左小右大结构的字，我想到了它好像一位妈妈抱着小宝宝生：我想到了它好像一个小朋友正在捧着书在如饥似渴地读生：我想到了它好像一个小学生正在津津有味地吃雪糕生：我想到了它好像一只大母鸡保护着小鸡出示图片：（妈妈抱小孩、母鸡领着小鸡觅食） 师： “又”字旁往上提，我们还学过哪些生字是属于左小右大的结构？生：“响”字，口字旁；“明”字“日字旁师：学习“左右结构”的两种情况，左窄右宽－－左边部分在田字格靠左一点，右边的宽大，要超过“竖中线”；左小右大－－－左边小，尽量写在田字格的左上格评析】：本次写字课选用的教材是人教社小学语文实验教材第三册《识字7》左右结构之“左窄右宽、左小右大”的字，《语文课程标准》第一学段（1-2年级）对写字提出的要求是：学习书写正楷，做到规范、端正、整洁我们在低年级的教学中，常常忽视写字教学，很多学生并没有达到《课标》提出的写字要求，特别是学生的执笔姿势、间架结构安排等存在很多问题因此，我在教学中，整合教材中的内容，按照习字的一般规律，从基本笔画，到间架结构系统地进行写字教学通过想象，结合图片，引导学生理解左右结构之“左窄右宽、左小右大”的字在田拼格中所占的书写位置。
