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中班科学活动：找相反活动目标：1、 引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、 体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达水平。3、 能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。活动准备：1、 实物：箱子、皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（簿厚）秤砣和泡沫（生轻）橡皮泥和石头（软硬）装木珠的饮料瓶（多少）2、 图片：白天和黑夜、胖与瘦、上和下、睁眼和闭眼、笑和哭活动过程：开始部分：出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。基本部分：1、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。例如：皮球（大小）2、游戏“找朋友”。 幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现臧在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆的使用语言表达出来。例如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水；我的书厚，我的书簿。 3、图片游戏“找相反”。 启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两人个是反着的，并用动作表现出来。 4、说相反：“请小朋友想一想，在我们周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”（延伸：你怎样把坏的事物变成好的事物呢？如把噪音变成好听的声音，引导幼儿向积极方面进行换位思维）结束部分： 幼儿听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢等）
