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1、甘为人梯乐奉献，催艳桃李魂自芳价值是人类社会实践关系的产物，是实践的主体与客体相结合的结果。而青年教师的人生价值取 向就是指他们对自己的人生价值目标的选择和基本态度。人们常说：教师的事业是崇高的事业；是太阳底下最辉煌的事业。然而随着近年来中国高校的扩 招，许多大学毕业生毕业后走上了教师岗位。却发现教师岗位太过辛苦，所谓的“为实现共产 主义事业而奋斗终身”的价值信仰也过于太远、太大、太空。其中有一大部分人主体价值观开始 向自我转变，强调个人利益、金钱本位、享乐主义，人生价值观发生了彻底的改变，深刻的变化。 说实话，在现在的年轻教师队伍中有很多人不爱教直，觉得当中学教师，就从此进入了一种卑微 的人
2、生。都或多或少的以自己必须扮演的角色为耻。其实我们错了，心晴的时候，雨也是晴；心 雨的时候，晴也是雨。其实我们换种角度也许世界就变的不同。那么作为新时期的青年教师，该如何树立正确的自我价值观呢？我认为应该是：“爱岗敬业、乐 于奉献、务实创新、和谐幸福”。作为一名年轻的教师，首先要无愧于教师这一崇高的称号，做到率先垂范，为人师表。不应该跪 着教书，应拥有着一颗很热的心，一对很冷的眼，一双很勤的手，两条很忙的和一种很自由的心 情。应该时刻把党的教育事业和远大的社会理想有机的结合起来，唤起职业的良知，自觉自愿地 投身到“琐碎”的教书育人的工作中去。青年教师是教师队伍中最具活力、最富有激情的最主要的群
3、体, 其人生价值观将直接影响当代初 中生的人生价值观，价值取向的正确与否，也将直接关系到义务教育事业的发展，甚至还会对全 社会的价值观产生一定影响。作为一名年轻教师首先应该是学生的引路人，应把是教书育人放在首位。要勤于学习，充实自我。 一个理想的教师，必须从最基础的基本抓起，扎扎实实的多读一些书完善自己的知识结构，探寻 适合自己特点的科学治学方法，不断更新知识，调整知识结构，用阅读来引领自我的专业发展。 因为阅读可以让人发现思想的趣味。试问，你又有多久没有读书了？ 保持一颗高傲的自由的头颅，是多么的难能可贵！记得李敖曾说: 前进的理由只要一个,后退的 理由却要一百个，许多人整天找一百个理由证明
4、他不是懦夫,却从不用一个理由证明他是勇士。“当一个人追求卓越，成功也会出其不意的找上门来”。 其实人长大了为了很多东西，为了很 多的装模作样，我们都曾戴上了厚重的面具，一套不够再一套，就连做梦也不把它放下，真可谓 迷失，面具戴久了，还真以为这是自己的脸了，于是我们被自己给丢了。我是谁？我们把自己给 弄丢了，所以要通过读书来反思：“我是谁？”阅读为了什么？世界上的人们不是在读书，而是 通过书去发现自己，了解自己，实现自己。我们天天叫学生去看书，家长也会问我们孩子读什么 书，如果连语文教师自己都不读书的话，这就是时代的悲哀！学生喜欢读郭敬明，需要给他们引 导。告诉他们什么才是真正有良知的作家。因此
5、推荐什么书才是老师应有的职责！诸如刚刚离我 们而去的史铁生！可惜再也看不到他的好文章了！阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的 宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。在教育学生的时候不仅仅只是给学生传 授知识，培养一定的技能，还应当培养学生对人的生命的关注，对人的终极价值的关注，引导学 生正确认识人的价值，人的生命，理解生活的真正意义，更重要的还是培养学生一种积极的生活 状态，以积极的生存心境和人生态度对待生活。这样我们的学生走上社会才会对这个社会有所价 值。今天，教师能播种一粒挚爱的种子，明天，将会出现一片热爱人类的情感之花。其次教师是人格的塑造者。教师只有做到以身作则，学生才
6、真正愿其为榜样。作为教师应正直坦 荡、不卑不亢，不媚上、不欺下，坚持做人的良心和尊严。教师首先要是一个心灵美的人，对真、 善、美的以由衷景仰，对假、恶、丑以愤怒鞭挞，给学生以强烈的感染。同时要求老师公平、公 正的对待每一个学生，对待那些优秀的学生，要给他们充足的空间，让他们自由自在地挑战一切； 对那些学习有困难的学生，不怕他们学的慢，不怕他们学的困难，越是这样，教师越是要给他们 机会，给他们信任、给他们激励。在好生、差生之间，对学生的人格、个性、情感要一视同仁。 一路走来有辛酸有欣喜。通过一段时间的努力，我改变了这两个班级学生原有的学习语文的一些 坏毛病，让孩子们初步构建起了语文学习的大脉络,
7、但成绩与同年级的班级相比依然还不是特别 优秀。于是我在苦恼的同时犯下了一些愚蠢的错误，让情绪左右了我的思想。对学生大声吼叫依 然没有效果，对孩子失去了耐心，自然也丢失了爱心。在冷静过后我不禁在思考：如何说，孩子 才会听；怎么听，孩子才肯说；如何说，孩子才肯学。为什么我们感动天，感动地，却怎么也感 动不了学生。也许惩罚不是目的，只是一种手段。让孩子能明白“责任”与“补过”，真的很重要！我们很多 时候，不自觉地培养了孩子“推卸责任”的坏习惯。孔夫子提倡因材施教，我们也可以如此啊？ 追寻美的教育，教育的根本用意就在于完成心灵的转向，从假丑恶转向真善美。不是所有的孩子 都是靠读书吃饭的，但是要告诉孩子
8、读书可以让孩子有更多的选择。李开复的微博说的要找到自 己的心，只有这样，才会心怀谦虚，终身学习。就如教学勇气这本书里所谈到的：“心灵引 导式一个相互的过程，不仅仅学生要遇上合适的导师，导师也要遇到合适的学生。在这种心灵相 遇的过程中，不仅显示出导师的素质，引发出来的学生素质也同样发人深省。” 我极度恐惧下面这句话“你本身具备了什么素质使得伟大的心灵引导得以产生？”我恐惧的发现 自己要走的路竟然那么长。再看看教学勇气，真的可以让自己在思考与追问中款款掸去满身 的浮躁和疲乏！让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联系，在“共同体”中实现真正 的教学，也重新找到自我的价值和教学的勇气。在漫长的等待中，两个班级的语文成绩也慢慢的有些起色，在这次月考成绩名列前茅，在些许兴 奋的同时，我觉得在教学的路上我应该还要去冒一些风险，学着选择，人生的意义是要自己去追 寻的。
