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1、小班主题活动教案：躲雨教案(附教学反思) 设计思路：喜欢动物是每个孩子的天性，在察看班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓厚，喜欢围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,发展了“我喜欢的动物的主题活动, 为孩子们创设了交流的平台,激励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“躲雨中，让幼儿模仿动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完整的短句答复，从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿愉快地加入游戏活动，尝试遵守游戏规那么。2、在游戏中激发幼儿用短句回
2、答下列问题。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：动物卡片、房子、音乐。教学过程：一、引入1、音乐进场我们一起去草地上玩喽，你们快乐吗？我是谁？青蛙妈妈青蛙妈妈是怎么来的？跳来的你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？幼儿讲述2、你们其他动物朋友是怎么来的？走来的你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下二、游戏：躲雨1.哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？幼儿自由讲述让我们赶快找个地方躲起来吧。走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦2.自由躲雨：天晴了，刚刚你们是怎么躲的，躲
3、在了哪里？3.按要求躲雨1：刚刚有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚刚你们躲在了哪里？4.按要求躲雨2：找个自己的走走跳跳朋友去躲雨。刚刚你和谁躲在了哪里？三、延伸活动这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢？ 我们下次和他们一起玩。活动反思：语言活动“躲雨是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言叙述能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动。在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，关照到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的时机，整个活动在热闹的气氛中结束。当然，活动中也有存在着一些缺乏：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进行游戏；除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰盛一下孩子的知识面。活动虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多！
