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1、第一章 走进技术世界一、技术的价值（长安一中 蒋建波）【教材版本】通用技术必修1技术与设计1（江苏教育出版社）。【教学内容分析】 本节从技术与人、技术与社会、技术与自然方面分析了技术的价值。本节课内容是学生学习通用技术的第一课，第一章的重点，用学生耳熟能详的灯具、神舟六号、嫦娥一号、奥运水立方、奥运鸟巢等典型案例吸引学生注意力，提高其兴趣。在教学中通过实例出发，展开教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。重点放在技术与人、技术与社会的分析上，旨在通过对技术价值的分析，使学生
2、从国家、民族、社会、个人、自然的角度分析认识技术的价值，进而理解学习通用技术课的重要性。本节课直接影响学生对通用技术课的兴趣，本节课学得好，可以大大提高学生学习通用技术课的积极性，提高其兴趣，对以后的教学非常有利。同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展所带来的重大影响，激起他们对通用技术课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习创新中来，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。2课时。【学情分析】同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中使用着技术，享受着技术的价值，但很少去关注、去意识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通
3、用技术课是讲什么的？学习技术有什么用？其实，学生带着问题学习，这正是本课的有利之处。【教学目标】1.知识与技能：（1）了解现实生活相关的通用技术内容及课程意义、内容、要求。（2）理解技术对个人的生活、学习、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析，拓展学生的思维能力。（3）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。（4）通过分组合作讨论、分析，提高学生小组合作的能力。2.过程与方法：通过探究、自主学习和合作学习相结合的方法，使学生从国家、民族、社会、个人、自然的角度分析认识技术的价值，进而理解学习通用技术课的重要性；使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术的价值、
4、技术的魅力。3.情感态度和价值观：（1）让学生形成对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。（2）激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，通过技术与人文的融合，提升学生的人文精神。（3）从国家、民族的利益去感受技术的价值，增强学生的民族自豪感，增强学生为祖国富强而努力学习的信念。（4）感受通用技术课的魅力。【教学重点】（1）能对典型案例进行分析。（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。（3）了解通用技术的课程特点、结构和学习方法。【教学难点】（1）典型案例的分析与其有关知识的拓展。难点突破 由教
5、师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。（2）培养学生对技术的学习兴趣，使学生产生自主学习的愿望。难点突破 用学生耳熟能详的灯具、神舟六号、嫦娥一号、奥运水立方、奥运鸟巢等典型案例吸引学生注意力，提高其兴趣。【教学资源】手段：多媒体设备、课件，实物展示。【教学过程】引入新课：同学们，今天我们开始学习通用技术课。我想，拿到教材，同学们肯定会很疑惑？通用技术究竟讲了些什么内容？学习技术课有什么价值？本节课，我们就要解决这些问题，我们今天要学习的内容是：技术的价值。技术这个词我们经常接触，技术与我们的生活息息相关。 设问： 技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边
6、有哪些技术？学生观察身边的技术观看幻灯图片：1.现代技术：2003年10月15日,航天英雄杨利伟乘坐什么飞船邀游太空？乘坐神舟5号载人飞船。圆了中华民族千年飞天之梦；神舟六号航天员费俊龙、聂海胜凯旋归来。2名太空人在太空逗留了115.5小时，是神舟五号太空船飞行时间的5倍多. 北京时间2007年10月24日18时05分，中国第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。 2009年3月1日16时13分10秒，中国嫦娥一号卫星成功撞月。2008年9月27日16点30分，景海鹏留守返回舱，翟志刚（指令长）、刘伯明分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的
7、“海鹰”舱外航天服进入神舟七号载人飞船兼任气闸舱的轨道舱。 “杂交水稻之父”袁隆平，以袁隆平为代表的一大批优秀科技人员,采用先进的杂交水稻技术,为水稻的丰产增收做出了卓越贡献；现代信息技术使我们可在转瞬之间获取世界各地的信息,过去传说中的“千里眼”、“顺风耳”已经成为现实；海洋技术的应用及海洋资源的开发,为解决陆地资源日渐枯竭等问题带来新的希望；技术欣赏：我们来看，各种技术制造的产品存在于我们所熟悉的工作和生活环境之中。天空中,新型喷气式飞机在自由飞翔; 大海上, 各种巨轮在怡然游戈; 田野间, 拖拉机在往返劳作; 城市里, 电网纵横交错, 汽车宛如游龙;当你迈进家门, 视线所及, 从家宅居室
8、到饮食服饰,从家用电器到日常用品, 方方面面无不闪现着技术进步的光彩。概括：飞速发展的现代科学技术,正在抒写人类文明的新篇章。2.古代技术让我们来了解一下技术发展的历史，在人类历史发展的长河中 , 从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术开始, 经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代 , 我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。在社会发展史中，标志人类社会发展进程，也是以技术发展程度来刻划的。石器时代，代表着原始社会。青铜器时代，代表了奴隶社会。铁器时代，标志着封建社会。机器时代，代表了资本主义社会。 让学生自主分析得出结论：技术是推动社会发展和文明进步的强大动力。实物展示：穿针引线工具，收音机，MP3
9、等。播放神舟六号录像观看录像神舟六号录像，吸引学生的注意力，提高其兴趣分析神舟六号技术的价值播放外界对神舟六号的评价录像分组讨论：神舟六号的深远意义神舟六号，让全球华人热血沸腾，外国人对咱们也刮目相看。技术的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。通过对神舟六号的分析，可以增强学生的民族自豪感，深刻体会技术对人、对社会的价值。 讨论：如果没有技术，我们的生活将会怎样？（回到原始社会，成为赤裸的人）小结：体现了技术的价值和重要性。案例分析从火到灯人类走向文明的历程幻灯片展示图片课本P2-3星星、月亮（阴雨天、山洞照明）爆发火（外出活动、打猎）火把（时间短、长时间照明）空心石
10、头灯（动植物油不卫生）蜡烛（价格昂贵）煤油（气）灯（不够明亮）电灯（装点、浓雾照明灯）卤化物灯、氙气灯等讨论：（1）如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将是怎样的一幅图景？（2）人类对光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？技术就是这样，根据人们的需要，不断改进或者产生新技术。因此，技术是根据什么产生的？技术是根据人们的需要产生的。我们无时无刻不在享受技术的成果，技术也无时无刻不在为我们服务。各种各样的技术都是为满足我们人类的需求的。技术以人为本，因人而生。衣：需要着衣以遮身御寒, 于是有了纺织、印染、缝制技术的产生 。食：需要进食以补充能量 , 于是有了食品烹饪加工技术以及农
11、作物栽培、家畜饲养技术的产生 。住：需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害 , 于是有了建筑技术的产生 。行：需要出行以认识更广阔 的世界 , 于是有了车船制 造技术的产生 ; 需要交往以保持与别人的联系 , 于是有了通信邮电技术的产生 .【讨论】：照明技术的发展虽然给人类带来了极大的方便，但也消耗着大量的自然能源，自然能源是有限的，如何运用现代技术，实现以更少的能源消耗获取更大的效益？【拓展知识】人造太阳：50年后或应用于人类 为啥造如何造?介绍合理运用核能技术的“人造太阳”马上行动：（1） 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？课件展示：（A）印刷技术满足了人的_需要 （学习文化知识）（B
12、）农耕技术满足了人的_需要 （吃饱穿暖）（C）摄像技术满足了人的_需要 （把美好的东西留存下来）（D）B 超技术满足了人的_需要 （检查和了解身体内部奥秘）思考1：（1）原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的方法和手段。（2）原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）思考2：以下技术对人有
13、怎样的解放作用？取火技术 熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高 工具制造 解放了人的双手 , 扩大了人的能力 医疗技术 战胜了疾病，延长了寿命 车船制造技术解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行 电子技术 方便、丰富了人们的生活 让学生总结：技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率,增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。以人的体力解放为例,随着蒸汽动力、内燃动力、电力、核动力、太阳能动力等技术的发展,人的体力得到了愈加高效的解放。【结论】：2、技术具有解放人、保护人的作用。【讨 论】： 交通工具
14、的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康，还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这一问题 ?运用现代技术你有好的建议和方法吗？【总结、提示】合理安排时间，坚持科学锻炼。生产、使用建身器材，在汽车上安装感应或传感系统。（比如：汽车与人、其它机动车间的距离报警提示，超速提示，应急逃生装置，油门与刹车传感系统（以免采错）等）案例分析：1.爱迪生的故事2. 介绍我国小发明家张今是如何发明太阳能热水器现在，太阳能热水器的使用，可以说遍布了全国各地，可是，你知道它的发明者是谁吗?他的名字叫张今，他发明太阳能热水器时才16岁，是一个高一学生。 杨
15、振宁和香港亿利达公司董事长刘永龄先生商定，设立“亿利达青少年发明奖”，鼓励中国青少年学生发展创造思维和动手能力，杨振宁任评委会名誉主任。当年发明奖一等奖由上海市南市区十六中学高三学生张今获得，他发明的“多层次太阳能热水器”构思巧妙，可以在-6下，只花5分钟就烧开8毫升水。可在高考考场上，他以12分之差而名落孙山。后来，上海大学破格录取了他。【讨论】谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中,不仅改变着客观世界,而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得到提高,思维方式发生转变,自我价值得以实现。& d& V. / V( E贵人网官方论坛【结论】：3、技术具有发展人的作用。技术具有保护人、解放人和发展人的作用。技术不仅改变着客观世界，也改变着主观世界。结构整合：问题提出：技术除了具有保护人、解放人和发展人的作用以外，还有没有其他价值？(二)技术与社会
