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1、标点符号高考常见的八个考查热点 热点之一：顿号。 使用顿号，要注意四点。 第一，顿号是句中层次最低的停顿。须知：标点符号中表停顿的点号，其停顿长短是有层级之分的。不少试题常在这一知识点上设置误点。比如： 1、（1996年全国卷）我校是*捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书楼，教学设备及教师队伍。句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，三者无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应该为顿号 2、(1997年全国卷)今年春季，这个省的沿海地区要完成37007万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 句中“任务重”等三个短语虽存在
2、并列关系，但与前面部分一样都在同一停顿层级上，用顿号降低了它们的“级别”，应改用逗号。 第二，表概数的词语(如二三个、十七八岁等)内部不能用顿号。这一点，命题者也常常考查。比如： 1 一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学 等。（1993年上海卷）句中“十七、八”是概数，中间的顿号应该去掉。 2(1995年全国卷)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。句中“三、四里”中间的顿号应该去掉。 3、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此一些家长颇感担忧。句中“二、三十”中间的顿号应该去掉 第三、并列词语中又有并列词语
3、时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号，如： (2004年江苏卷B项) 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。本题中存在大小并列关系：“月考核、季评比、年结算”是一层并列关系，而三个“。制度”间又构成一层并列关系。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。 第四、并列的短语之间如果带有语气词或者是主谓短语，须用逗号，否则用顿号。如： （2004年吉林 、黑龙江、云南卷C项）近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。句中“经济的发展”等四
4、个短语都是偏正结构，因此应将“发展”和“扩大”后的逗号改为顿号。 另外、并列词语之间的连词(如“和”“以及” “或”“与”等)前不能再用顿号。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。） 热点之二：冒号。使用冒号要注意三点： 第一、冒号用在提示性话语之后或总括性话语之前，否则即为错用。如 1、（2004年吉林、黑龙江、云南卷A项）我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 2、（2004年山东卷C项）一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、
5、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 以上两例都是正确的。 3、(2004年全国卷)地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 句中“确立了”为全句的谓语(其宾语是“的原则”)，在此并无提示性作用；再说，此处停顿极短，不需使用标点。 4、(2004江苏卷) 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 “好一派万紫千红的灿烂春光”依据是对前面三句的总括说明，因此应将“辉映”后的逗号改成冒号。 第二、冒号所管辖的内容应到第一个句号。如 （2005江西
6、卷）上海文艺出版社最近推出了当代文坛大家文库：巴金七十年文选、冰心七十年文选、夏衍七十年文选、施蛰存七十年文选、柯灵七十年文选，这些书都是留给子孙后代的精神财富。句中“柯灵七十年文选”后的逗号要改成句号。 第三、间接引语前不用冒号。例如 1、(2004青海卷B项) 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 2、（广西、海南、西藏、陕西、内蒙古卷C项）C19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都
7、行 以上两例，引语在句中都成了句子的定语或宾语，是间接引语，两句中引号前面的冒号都应删除。 第四、“某某说”后的标点使用时要注意： “某某说”放在引语之前用冒号加引号，“某某说”处于所说话语之后时用引号加句号，处于所说话语中间时用逗号。但此时一定要看清前后必须是统一个人所说的话，否则就使用冒号。如 ： 1、(1995年全国卷)“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”本句中的标点是正确的 2、（2004年广东卷D项）“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办” 该句中引语前后为同一个人所说的话，“某某说”
8、放在中间，应将冒号改为逗号。 热点之三：问号。 第一、句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。 （2004年湖南卷C项）.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”句中含有疑问词“何”，但此句不是问句，所以应将句中的两个问号，改成逗号。 第二、当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号，如： 1、(2004年浙江卷A项) 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能
9、不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 2、（2004年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古卷B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? 3、(2004江苏卷C项) 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? 以上几例，虽然都有疑问词，但1句在主语的位置，问号改为逗号。2、3两句作宾语，表陈述语气，第2句把第一个问号改逗号，第二个问号改句号，第3句把问号改成句号。 第三、选择问句，在句末用问号，句中一般用逗号 1、（1993年高
10、考题）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 第一个问号应改为逗号 2、（2004天津卷B项）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。 第四、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 1、(1993年“三南”卷)“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃的说。 句中厂长说的是个倒装句，问号应改用在句末，而原来的问号应改为逗号 2、(2004年浙江卷D项) “到底去不去呀
11、?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” 句中“到底去不去呀?我的小祖宗!”， 是一个倒装句，应是一个疑问句，因此应将问号改为逗号，感叹号改为问号。 第五、问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。如 （2005湖北卷）“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?”本句是连续问，应将“先凿哪面墙呀”后的逗号改为问号。 热点之四：引号 使用引号主要注意两点： 第一、是对于引文末尾标点的有无与位置，要处理正确。标点符号用法规定：凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里面；凡是把
12、引用的话作为作者自己的话的一部分，引文末尾不用标点。 1、(2004年全国卷)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 句中的引文不是被独立引用，因而引文末尾的标点属全句的标点，不应放在引号内，而应放在引号后,或者将引号前的逗号改成冒号。 2、（湖北卷B项）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话真正的含义。应将引号前的句号去掉。 3、（湖北卷D项）“真不是和你说着玩的。”洪民一本正经的说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。该句是直接引语，最后的句号应放在引
13、号的里面。 第二、引号不能滥用，引文截止到哪里要准确无误。如： 11(2004年全国卷)近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。引号滥用，因为“城市垃圾处理”既不是引用或着重，也无特殊含义，并不需要加引号。 第三、使用引号，首先必须搞清加引的范围，既不能多引，也不能少引。如： 1、(1994年全国卷)耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛!” 句中所引俗话，犯了多引的错误，不该把“嘛”字放在引号内。 2、（1997年高考）当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若
14、隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。该句犯了少引的错误，“海尔波普彗星“是一完整的专名，如果架银号，应将其整体引起来。 热点之五：括号 使用括号要能分清句内括号和句外括号。对句中某个词语进行注释的是句内括号，它必须紧随在所注释词语之后，而且后括号前面不能用点号；对整个句子做注释的是句外括号，它用在所注释语句末尾的标点之后，其后括号前面的点号可用可不用，后括号之后不应再用标点。比如： 1、(1997年全国卷)出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 句中括号本不该用，因为括号内的文字既未注释句内某词，也未注释全句，顶多可算是对全句的补充。即使要用括号也只能做句外括号用，放在句尾句号之后 2、(2004重庆卷) 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。本句中两个括号都是句内括号，应紧靠在被注释语的后面，即分别放在“瓜
