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1、音乐欣赏蝴蝶飞飞指导思想3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域提到：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。 每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的
2、“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。教学背景分析学习内容的分析：蝴蝶飞飞是幼儿园大班的一节音乐欣赏内容。教材有如下特点：1.蕴涵真实的自然发展规律本节音乐欣赏课的主题背景是蝴蝶从幼虫结茧破茧成蝶的生长与蜕变过程，在本节课中孩子可以了解到蝴蝶生长的全部过程。2、经典音乐的欣赏本节课是小提琴协奏曲梁祝片段的欣赏，梁祝小提琴协奏曲是陈钢、何占豪两位老师根据同名越剧改编的小提琴协奏曲，此曲融合了中西方的音乐元素，堪称中国音乐史上的一部经典之作。3.丰富而有趣的肢体语言为了帮助幼儿更好地理解音乐，本课还设计了音乐游戏律动让孩子参与到音乐游戏活动中来，体验音乐和游戏律动带来的乐
3、趣。学生情况的分析：孩子对大自然的一切充满好奇，对大自然有天生的亲近感。而音乐和律动也是孩子们非常喜欢的，特别是游戏，几乎深受每个孩子的喜爱。教学方式与教学手段说明：“幼儿园要以游戏为基本活动”是指南提出的要求，也是我们在实际教学中对自己的要求。教学方法：游戏法：将课程学习内容融入于游戏之中，提倡让孩子在玩中学、在学中玩，寓教于乐地开展学习活动，让孩子快乐地学习成长。观察法：在教学中运用多媒体展示动物生长的过程规律，引导幼儿细心观察并总结自然界中动物生长的规律，让幼儿通过自己看、自己说等这样的环节体验，增长知识并达到语言表达能力的锻炼和培养。教学准备：多媒体课件、头饰教学目标、引导幼儿观察蝴蝶
4、成长的几个重要过程：幼虫结茧破茧成蝶、鼓励幼儿大胆想象、创作，激发幼儿表现美、创造美的兴趣。能用肢体语言表现蝴蝶生长的各个过程。3、观察对称图形，用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。问题框架蝴蝶美丽吗？你知道蝴蝶的宝宝是什么样子的吗？蝴蝶宝宝是怎样慢慢的变成蝴蝶的？教学流程感知蝴蝶的形态了解蝴蝶生长的过程感受音乐伴随音乐用肢体语言表现蝴蝶生长的过程教学过程教学阶段教师与学生活动设计意图效果分析音乐律动多媒体播放歌曲蝴蝶，幼儿跟老师随着音乐做律动。准备活动活跃课堂气氛情境感应1、 多媒体播放蝴蝶生长的过程视频，背景音乐为蝴蝶飞飞2、 让幼儿观察蝴蝶生长的几个过程，总结出以下过程：幼虫结
5、茧破茧成蝶情境体验，让幼儿直观地了解蝴蝶生长的过程。幼儿能明确地理解蝴蝶生长的几个过程。肢体表达1、让幼儿用自己的肢体动作表达蝴蝶生长的几个过程：“小朋友们，蝴蝶还是幼虫的时候是怎样的？它们是怎样结茧的？破茧成蝶后它们又是什么样子？”鼓励幼儿大胆想象、创作幼儿能用自己的肢体动作表达自己的想法。音乐表现1、 师生同乐:“小朋友们，现在我们想象自己就是一只正在生长的蝴蝶，我们一起来体验下蝴蝶奇妙的生长过程好吗？播放音乐蝴蝶飞飞2、 旋律感应：（1）“小朋友们，你们能感觉到幼虫在爬的时候音乐是快快的还是慢慢的吗？”幼儿能够听辨出是“慢慢的”。（2）“幼虫吐丝结茧的时候，音乐是柔和的还是强劲的？”幼儿
6、通过自己的听辨，回答“柔和的”。（3）“蝴蝶张开翅膀飞来飞去的时候，音乐情绪是悲伤的还是快乐的？”幼儿能感受到“快乐的情绪”。这些选择性的问题很好地引导幼儿准确地感知乐曲的速度和情绪，达到一个很好地赏析目的。3、 音乐表现：教师：“小朋友们，你们喜欢的蝴蝶吗？喜欢它什么？“（幼儿会答出很多不同的答案，教师都应该给予肯定和鼓励）。最后引到蝴蝶身上五彩缤纷的花纹，引出下一环节：“老师这里有很多蝴蝶，你们看看它们有什么特点呢？”帮助幼儿发现蝴蝶的左右对称性，引导幼儿发现老师出示的蝴蝶没有彩色的花纹。教师：“对呀，这些蝴蝶身上没有穿上美丽的花衣服，你们能帮它们设计一件美丽的花衣服吗？”让幼儿用已学过的
7、各种变化的线条和简单的图案对蝴蝶进行装饰，绘画过程中播放背景音乐蝴蝶飞飞。教师：“小朋友们设计的衣服真好看，这些蝴蝶可喜欢了！这些蝴蝶也喜欢我们的小朋友，你们看，它身上有一根细绳，大家可以将蝴蝶戴在头上，我们也变成美丽的花蝴蝶了，让我们像蝴蝶一样翩翩起吧！”。教师带领幼儿一起随着蝴蝶飞飞的音乐尽情表现，体验音乐和舞蹈带来的乐趣。教师与幼儿一起边舞蹈边即兴创编讲述“花蝴蝶”的故事，再次激发幼儿的兴趣，提高活动参与度。4、 课后拓展教师：“小朋友们，今天的天气真晴朗，阳光明媚花红草绿，让我们挥动翅膀，伴着美妙动听的音乐到花园里玩玩吧。”在音乐声中结束活动课程。1、 激发幼儿表现美、创造美的兴趣。能
8、用肢体语言表现蝴蝶生长的各个过程。2、观察对称图形，用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。幼儿能较为主动地在教师的引导下用不同的方法表达自己对音乐的理解和感受。学习效果评价音乐教学的主要宗旨是让幼儿充分感受美、体验美，体验后的终极结果是给幼儿以感受，让幼儿在情感上得以熏陶和感染。这节课音乐欣赏活动，幼儿的参与兴趣极高，投入活动时间比较充分，活动中的情绪态度饱满，幼儿本身的情绪是愉快轻松的。另外通过活动学习，他们能了解蝴蝶生长的过程，可以较好地理解音乐的节奏和情绪，能用不同的方法较好地表达自己的情感，具备一定的表演能力。现代教学技艺运用的特点说明(300-500字数)音乐欣赏是人根据乐曲
9、旋律的发展，进行形象思维的一种心理过程，是对幼儿进行音乐教育的重要组成部分，但大班幼儿尚不具备独立欣赏的能力，他们必须有赖于歌词的引导和教师讲述的启迪，才能完成整个欣赏过程。在教学中，我一般这样引导幼儿：1、运用现代化的多媒体手段，配以教师的引导和讲解，使幼儿了解音乐。幼儿对事物的首次印象一般是比较深刻的，给幼儿欣赏音乐作品时，一定应尽量使幼儿对音乐产生一种美好而深刻的印象。这个过程应能引起幼儿的兴趣，使幼儿想象活跃，情感上也有所触动。要求幼儿闭目聆听音乐，并跟随教师有感情的配乐讲解，在脑中展现出美丽画面，使幼儿情不自禁地与音乐融为一体，更深地感受乐曲的旋律美及意境美。2、通过动作，表现音乐。
10、要抓住时机，鼓励幼儿随着乐曲中情节的变换，发挥想象，大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐。3、通过图画，展现音乐。孩子们在理解歌曲的基础上，鼓励幼儿运用画笔、大胆想象，在纸上把关于乐曲描绘的种种美妙景物展现出来，从而完成这一抽象到具体的过程。教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。都说“教无定法，贵在得法”，又说“因材施教，寓教于乐”。我觉得对幼儿园的孩子来讲，教师要遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式，突出一个“活”字来进行音乐教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣，这将是我以后上课过程中要特别注意的方面。
