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1、高中英语阅读了解能力提升的方法介绍 高一网权威公布，请访问高一网。导语在英语的做题中，要做的阅读题很多，提升阅读的能力就显得尤其的主要了，下面是大给大家带来的相关于，期望能够帮助到大家。高中英语阅读了解能力提升的方法1. 抓住题目、首句、首段，推测文章内容每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开始阅读前，要依据这些推测文章的内容，这么做对了解文章起着不可估量的作用，在一定程度上扫清了可能出现的了解障碍，加速了解过程，提升阅读速度。2. 先看题干，带着问题读文章即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判定题。客观信息题能够从文章中直接找到答
2、案;而主观判定题考察的是对文章的感情基调、作者未加陈说的看法和贯穿全文的中心主旨的了解等，这类题必需经过对作者的态度、意图和对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干和各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提升了做题的正确率，节约了宝贵的时间。3. 依据上下文猜测词义在阅读的过程中，我们全部会不可避免地碰到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确了解是否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的了解，和对文章内容的正确把握。词汇量的大小一定程度上
3、影响阅读速度的快慢及阅读了解的正确率，所以在阅读过程中依据上下文猜词义就成了一个关键的阅读技巧。在词汇量大致相同的情况下，有的同学能利用这一技巧正确了解原文，有的同学则只因为利用阅读中碰到二、三个生词而造成对原文的误解，还有的同学把很多时间花费在一、二个对原文的正确了解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。抓住文章的关键内容，依据上下文猜测词义来提升阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读了解。猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的全部知识，文化的，语言的等等，克服自己因为词汇量的不足带来的阅读障碍，较为正确地掌握文章的中心内容。4. 利用略读、查读略读，即指读者以最快
4、的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查读，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，包含查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。首先快速浏览文章的前面几段，方便对文章的内容、背景、写作的风格和作者的看法等有所了解，而对后面的部分段落能够只读每段的专题句。专题句通常在句首、句末，也有少数插入段中。5. 依据构词法推测词义英语中很多词由词根和词缀组成。引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀，并知道构词法，学生对构词法有一定的概念，了解词缀的意义不仅是扩充词汇量的一条便捷路径，同时也能够帮助学生在阅读中判定生词的正确词意，从而提升阅读速度。所以，一定要重视利用词缀来扩充词汇量和经过
5、了解词缀的意义来判定生词确实切含义，达成提升阅读速度的目标。6. 培养正确的阅读习惯在阅读的过程中，头不要在阅读过程中往返移动，不要读出声，尽可能不回视，一口气读完。不懂时，可依据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这么的阅读习惯，必需经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提升速度、丰富词汇量、扩大知识面和提升阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。高中英语学习必需要过的关卡1词汇关俗话说“没有金刚钻，不拦瓷器活”，而英语学习的“金刚钻”当然就是词汇，没有一定的词汇量做基础，上课听不懂，题目不会做，阅读一塌糊涂，长此以往，何来信心?
6、何来成就感?更恐怖的是，词汇记了忘，忘了再记，似乎总也打破不了遗忘这个魔咒。在高一那年暑假，我看了一本书，书名即使记不清了，但讲的是词根词缀，即使内容很简单，书也印制得差强人意，但从那时起，我忽然发觉其实我们能够把记单词变得愈加有趣，于是我开始利用课余时间研究词根词缀，而且从生活中找部分好玩儿的事例。比如，为何运动品牌Nike要用这么的名字?为何奥迪和听众长得很相同，可是它们之间似乎并没有什么关系?为何创可贴品牌叫邦迪，而band却指的是乐队呢?为何音乐叫music，它跟希腊神话中的缪斯女神相关系么?这些奇奇怪怪的问题越攒越多，于是我决定自己查资料。经过了很长时间，我才明白原来英文的单词跟我们
7、汉字一样全部是有来历的，也就是说每一个词汇全部是有它的“词源”的，而搞清楚本源，将有利于我们学习更多的词汇。这就像我们小时候学汉字，学了“铁”字，我们并不以为什么，也只是认识了这一个汉字一样，可是学“铁”字的时候老师告诉我们它的偏旁是“钅”今后，我们知道这个偏旁部首跟金属相关，并由此认识了“铅、铜、铝、锌”好多好多含有金字旁的汉字。英语也是一样，假如我们知道“con-，cor-，com-，cop-，co-”这多个前缀表示“共同，一起”，因此coincide，compete，complex，compress，combat也就不难了解了。因此，今天的我把自己的经验跟孩子们一起分享，期望我走过的弯路
8、你不再走，也期望你像曾经的我一样，会豁然开朗，在词汇学习的道路上突飞猛进。2语法关时常有学生跟我说，老师，我以为语法枯燥又无聊，学半天考试还用不上，还不如做篇阅读了解，背多个单词来得实在。假如你现在正在痛苦的高三，而又没有在高一高二打好语法基础，天天挣扎在多种多样的卷子中，刷题，刷题，还是刷题，单选仍然像初中一样在凭借语感做题，或许此时会后悔“假如高一高二把语法基础打牢，就不会像现在一样单选总是错，完型也错，可就是不知道错在哪儿”。没错，对于一个英语国家的人来说，或许不需要学习语法，因为语言本身作为一个沟通交流的工具，达成传输信息的目标即可，然而，对于我们来说，没有这么的语言环境，很多东西只能
9、经过机械的方法来考察，更何况，再应用性的学科，我们也全部不得不经过“高考”这道关，和其逆流而上，不如顺其自然。语法的学习，还是应该在了解的基础上记忆，配合针对性的练习。加之多年来高考对于语法的考察也愈加重视语境设置的生动性，假如我们能够顺应时尚，在灵活掌握语法的基础上，摸准出题人的“脉”，那么就既拿到了单选的分数，又打好了语法基础，为阅读、完型和写作奠定了良好的基础。3阅读关英语仅靠课内的学习就足够了么?或许你还在为初中时英语140+的高分洋洋自得，默认自己高中也一定是徘徊在120-130左右的好成绩，那么我不得不给你泼冷水了，因为曾经的我也因为自己初中近乎满分的英语成绩而颇为自满了一阵儿，于
10、是暗自忖度高中靠课内就足够了，不需要花太多的时间在英语上，有点时间还不如分给数学和物理，可是就因为这么，在高一第一学期的期中考试就给了我当头一棒。最终明白“吃老本儿”对于学英语来说是吃不了多久的，而课内那点少得可怜的基础知识更是吃不饱，怎么办?课外阅读是个好方法。这不仅能培养我们的语感，扩充词汇量，更为我们发明一个良好的语言环境，让我们习惯性得用英语来思维。不论是精读还是泛读，甚至有时你能够拿那些高考真题的阅读来细细品味，只要有时间，就把它花在阅读上吧。或许进入大学，你有更多的选择来学英语，我们能看电影，看美剧，看小说，甚至去趟国外转一圈全部不成问题。可是高中，我们时间紧任务重，既然如此，那么
11、阅读就成了最省时省力的好路径。当然，在你没有机会阅读的时间里，比如上学放学的路上，放学后打扫卫生的扫除时间，睡前辗转的十几分钟，天天起床睡眼惺忪上厕所的几分钟，在这些没措施阅读的时间里，我会找很多的听力材料来听，时刻让自己保持一个英语的环境中。想想10年前，那时可供阅读和听的材料还那样少，而现在，孩子们只要打开电脑，有网络，就能下载到多种多样的资料，不要埋怨我没有时间，只是你没有把时间充足利用起来;不要埋怨我不知道看什么听什么，之因此埋怨是因为你不愿意现在就着手做，只要你开始，哪怕材料找得不对，但一旦开始做了，自己才会在做的过程中慢慢知道自己需要的是什么。Godhelps those who
12、help themselves.一个自己全部不想努力的人，别说老师，连上帝全部不会帮你。4爱好关每个孩子全部知道，爱好是最好的老师，可是学校繁重的课业压力逐步让你丧失了学习的爱好，语言尤其如此。可是，假如能发觉语言中的美，这么的爱好会重新捡起。我常跟我的学生们说，假如你出生在一个使用英语的环境，相信语言不用学自然通，可是我们没有这么的环境，就不得不给自己营造一个这么的环境，因此，我也在试图用自己的方法，给孩子们发明这么的环境，教给孩子们一个全新的思维方法。高中英语听力题的答题分析英语听力了解题，首先，需要学生在做体力前花点时间认真看题，熟悉每道题关键讲了什么并圈出关键词，这么听的时候才会知道在
13、讲什么，不然会出现一头雾水的情况。因此，不论你的时间有多宝贵，一定要花时间看听力!依据你听到的内容，选出对应的图片，这种类型的题目要注意图片里的特征。在平时学习之外，也应该多看看窗外的风景，不要一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。这么才能把试卷和外面的世界紧密结合起来，才能更加好地掌握英语听力答题技巧。第二部分是依据你听到的对话和问题，选出更适当的答案。这道题是没有题目标，因此对学生而言，难度还是不小的，在平时的训练中，也应该多做这一类题目。当然，学生能够在看答案的时候猜题目，比如说4个选项是有关国家名，那么肯定是问在哪个国家。因此，面对这一类题目，也不要过多的担心。英语听力其实没那么难，只要平时全部做够练习，考试也不用太害怕或担心。当然，学生在做英语听力题时，假如以为很简单，也不能够掉以轻心，不然会失分严重。
