《《白杨》教学设计8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《白杨》教学设计8（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白杨教学设计8 【教学目的】、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者叙述的思想感情。、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作奉献的好品质。、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。【教学重点】了解白杨树的特点，练习概括中心思想，学习作者围绕中心选材的办法。【教学难点】体会“爸爸介绍白杨是在表白自己的心。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、解题板书课题：白杨、谁见过白杨？说说白杨是什么样的？、微机出示“资料局部，认识白杨。二、检查预习、微机出示“字词学习，学习生字词。、指名读课文，指导生字的读音。、指导读描写“大戈壁、“
2、白杨的话和爸爸谈论白杨的话。三、讲读课文、讲读第一段：默读课文想想这一段主要些什么？讨论解答弄懂环境和气候的恶劣，点击：理解词语：戈壁、清晰、浑黄一体。、理解自然段：指名朗读自然段。微机出示白杨树的画面理解“高大挺秀。读了这一段后你有什么感受？喜爱、崇敬、理解自然段：分角色朗读课文。讨论：白杨树有什么特点？你是从哪里看出来的？“一位旅客指谁？说说“爸爸的神态有什么变化？望着出神并没有从沉思中回过头来打断了爸爸的思路，他微笑着微笑消失色变得严肃起来。理解爸爸说的话叙述了什么心愿？默读自然段。说说爸爸的话叙述了什么心愿？服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆，希望自己的子女在边疆落户、学好本事长大建设边疆。、讲读第自然段：齐读课文。说说爸爸沉思什么？.
