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1、做时间管理的小能手一寸光阴一寸金心理健康课教案授课教师：徐慧玲合肥市行知学校授课日期2017年5月11日本 课 课 题时间管理 的小能手年级二（6）班设计理念本课选自北师大版心理健康课本小学二年级下册, 时间是这个世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵的东西,最容易被人忽视又最令人后悔的东西。爱迪生就曾经说过世界上最重要的就是时间，所以我们应该珍惜时间，合理地利用时间。现如今学习是小学生主要任务，随着课程数量和难度不断增多，在学习时间利用上面许多学生开始困惑于时间不够用。本次心理活动课就是针对学生在学习上不能合理的安排时间，随意浪费时间而设计。二年级学生正是身心发展的关键时期，心理素质不
2、稳定，自制力比较弱，注意力易转移，缺乏时间观念，容易出现无节制的娱乐，做事拖拉等不良习惯。本课以一分钟为切入口，通过实践活动让学生认识时间的宝贵,并对时间有一个概念。通过情景创设让学生了解是谁偷走了时间，我们该怎么办？并让学生合理地安排自己的一天，处理好学习、活动与休息的关系，让学生用积极的态度去争得时间，做管理时间的小能手。教学目标 1.让孩子能够初步了解时间的意义，学会树立正确的时间观念。 2.能够认识不能合理利用时间的原因，找出珍惜时间的好方法。 3.学会合理规划时间、科学管理时间。 重难点 重 点： 了解时间的意义，建立正确的时间观念。 难 点：合理的规划时间，学会科学管理时间的方法。
3、教学方法运用体验式教学、故事启发法、讲授法、提问法、课堂讨论法、游戏法等课前准备1、 游戏活动设计2、 课件的准备3、发答题卡片教学内容与过程时间安排与目的导课：“我们的约定”一、暖身活动：“谜语”1、板书课题：时间管理小能手2、活动：“我是小闹钟”。二、做时间管理的小能手：活动一：不可思议的一分钟展示一分钟发生的事情，引强化概念。活动二：“是谁偷走了乐乐的星期天学生边听故事边思考，然后回答老师的问题，引导出“浪费时间的原因是什么？”。活动三：设计周末时间表设计一日作息时间表。然后请学生说一说自己的一日安排，和同学们一起分享。活动四：故事升华分享爱迪生故事，再次巩固本课内容，并引导学生向他学习
4、。三、齐读：学生齐读关于珍惜时间的小格言四、课堂总结与提升总结回顾这节课，谈谈自己的收获。课后与家人分享珍惜时间的故事。导课：提出课堂要求（2分钟）一、暖身活动（3分钟）目的：通过“谜语”引出课题，游戏活动让学生初步了解时间，感知时间。二、做时间管理的小能手（30分钟）目的：使学生了解一分钟看似短暂，但其实还可以做更多的事情，让学生初步具有一定的时间观念。目的：学生们可以认识到自己浪费时间的问题，并试着改变。 目的：初步掌握了一些合理利用时间的方法，并从行动上懂得珍惜时间，做个时间管理小能手。目的：强化学生的时间观念，希望通过这个故事，让学生认识到时间的可贵，珍惜时间的重要性。三、珍惜时间格言（4分钟）目的：提醒学生珍惜时间。四、课堂总结与提升（1分钟）目的：帮助学生科学的管理时间，提出期望。
