幼儿园活动设计

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1、幼儿园活动方案设计幼儿园主题活动设计美丽的春天一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒

2、介，为孩子们设计一个相关春天的主题活动，让幼儿进一步理解春天，理解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的美丽的春天主题活动产生了。二、主题教育目标1. 能使用各种感官和途径理解理解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。3. 在欣赏与春天相关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天相关的故事或儿歌。4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备1. 请家长协助收集相关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料

3、。2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透相关春天的知识。3. 联系春游地点，做好春游准备。4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一-春天在哪里活动目标：1. 在观察、体验中感受春天的特征和美好。2. 能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3. 能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的理解，我们组织幼儿来到户外找春天。1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。3. 复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。4. 保护花草。