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1、幼儿园小班美术教学设计设计思路：陶行知先生说过：“生活即教育！”小班幼儿都是刚入园的孩子， 幼儿的游戏 兴趣和参与能力都有待培养与提高。 经过一段时间的接触， 可能受年龄特点的影 响，我发现很多孩子都喜欢带零食来园， 其中带的最多的就是糖， 或许是它对孩 子的诱惑力最大。而且“糖”这种资源也是生活中常见食品，所以，我尝试设计 本次活动彩虹棒棒糖 ，以幼儿的兴趣为出发点，激发幼儿对各种事物的认知 与感知能力。活动目标：1 、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖2 、通过迁移绕毛线的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹3 、体验制作棒棒糖的快乐活动准备：1 、在相关区角投放各种棒棒糖图案2 、实物螺旋状棒棒糖
2、 （最大号的 ）3 、各种颜色毛线若干，水粉笔，彩色卡纸，各色水粉颜料等操作材料 活动过程：1. 创设情境，引起幼儿兴趣 教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。2. 出示棒棒糖，引导感受螺旋线的特点 教师：你们看，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3. 启发幼儿思考 教师：你们知道棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的 ?4教师引导幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖 教师：出示毛线，边说边进行示范，并鼓励幼儿大胆尝试。5. 请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”教师：谁能把“棒棒糖” 一圈一圈绕起来的样子画给大家看一看 ?引导幼儿空
3、手练习画螺旋线，表现棒棒糖的形状6. 引导幼儿用操作材料在卡纸上自由创作，教师巡回指导 教师：拿起水粉笔，今天我们一起来为糖果店做很多好吃的棒棒糖吧。7. 集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道活动反思：通过本次活动可以看出棒棒糖深受孩子们的喜爱。 根据小班幼儿认知的特点， 这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下， 幼儿观察的目的性较差， 缺乏顺序性和细致性， 不会有意识地识记某些事物， 只 有那些形象鲜明、 具体生动、 喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。 酸酸甜 甜的棒棒糖， 是整个美术创作活动的基础， 孩子也很乐意去表现这种他们喜爱的 食品。通过幼儿在活动中的表现， 表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿， 让 幼儿获得愉悦的心情。 同时，要尽量提高每个幼儿参与美术创作的积极性， 从而 培养他们对美术活动的兴趣。
