《幼稚园中班教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼稚园中班教学工作计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼稚园中班教学工作计划 一、指导思想认真落实纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不停更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制订教育教学计划，让幼儿在不一样水平上得到提升。二、情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上全部有了不一样程度的进步。我们重视每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为她人服务逐步形成了很好的班级发展特点，关键有以下多个方面的优缺点：（一）优势表现：1、个性发展很好。我班幼儿大多
2、性格较开朗、活泼、乐群，能主动和人交往，也愿意用多种方法表示自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、讲话踊跃。帮助家长具有正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼稚园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。3、活跃、好动，喜爱参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜爱参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提升。4、班级常规深入完善。进入中班，我班幼儿的规则意识深入增强，大部分幼儿能很好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。（二）
3、弱势原因分析：1、我班有部分幼儿，她们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对她们的实际请况给引导和教育。2、和操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于部分平静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，部分幼儿阅读习惯较差，需要深入培养幼儿阅读的好习惯。划日复一日，年复一年，冬去春来，在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期，做为老师的我感到很荣幸。加强对保育工作的检验、督促，加强跟班指导，定时召开工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不停提升业务素质。新的学期新的计划
4、，我将依据班级的实际情况和幼儿的年纪特点制订本学期含有本班特色的班务工作计划。本学期的培养目标（一）身体发展教育是服务，孩子的愉快，是对我们工作的激励;家长的满意，是对我们工作的肯定。所以真诚的对待每一位家长，如实的和她们交流对孩子教育方面的见解，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的好友，这是我们本学期在服务意识上努力的方向。所以本学期我们将继续在服务意识上加强，使工作愈加耐心、细心，注意细节，争取和家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认识，取得家长的了解配合。班内部分儿童纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象剩饭的现象 )关键表现在班级纪律有待深入加强，教学和管
5、理有待深入深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但因为男孩子尤其多，比很好动，部分幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极部分幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不停地督促和提醒等，这些全部有待于我在以后的工作中加以改善。1.早锻炼逐月安排三月份：巩固以前所学的体育知识，学习新的体操，养成坚持天天锻炼身体的好习惯。四月份：练习早操五月份：选定“六一”节目，主动进行排练。六月份：练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。2.动作技能（1）激励幼儿主动勇敢地参与体育活动，不怕困难。（2）学会使用简单的操作工具和材料，主动参与多种手工活动。3.生活卫生习惯（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉
6、饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。（2）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画。4.自我保护（1）学会“学习保护自己不受伤害”也要学会不伤害他人（2）记住自己的家庭住址及电话号码，碰到危险知道求救。（二）认知发展1.语言（1）主动利用语言和他人交往、大胆利用词汇，体验语言交流对自己的意义。（2）愿意表示自己的多种感受和想法，主动回复问题。2.社会性发展(3)在活动中渗透相关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，碰到紧急情况，能呼叫求救，最大程度地消除不安全原因。1.社会性认知（1）了解社会生活中的关键规则，认识常见的交通工具，
7、知道遵守交通规则。（2）知道中国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充足地表现自己，感受节日的气氛。（2）社会性行为（1）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。总目标: 经过多种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱惜,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用部分礼貌用语。 提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。 培养幼儿初步的自我服务能力,能参与简单的劳动,做自己能做的事。 调动幼儿的情绪参与各项活动,并能发表意见。 激励幼儿愿意和同伴交往。 能和家人、儿童、老师等关系亲密的人友好相处,知道应该关心他人。 学习分辨事物是和非的最基础的标准。 初步认识集体、公共等概念,学写相关有利和集体、公共等的基础标准。（2）能分清自己和她人的物品，不拿不是自己的东西。（三）详细方法
