《晏子使楚 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晏子使楚 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11. 晏子使楚导学案班级：_ 执教：_ 姓名：_ 发现生成课学 法 导 航课时目标：1.会认8个生字，会写14个生字，认识“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。自 主 预 习1、读题目我知道，在古代“子”是对（ ）的尊称，“使”在这里是（ ）意思，晏子使楚的意思是（ ）。 2、我能辩字形读准字音并组词敝（ ）（ ）淮（ ）（ ）贼（ ）（ ） 敞（ ）（ ）准（ ）（ ）贱（ ）
2、（ ） 3、我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 4、我能根据下面的一段话写出成语。A：大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 （ ）B：街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。 （ ）5、这篇课文是按照 的顺序写的，开头写 ，这是故事的 ；接着写 ，这是故事的 ；结尾写 ，这是故事的 。预习的收获：_我的问题：_探 究 学 习对学： 两人一组交流预习1题。群学： 1、小组交流预习“预习收获”，达成共识。 2、小组讨论解决“我的问题”，并将小组生成的问题记录上交。小组生成的问题：_展 示 交 流1、认字学词展示：组内任选方式汇报预习2、3、4题。2、感悟展示：组内自选方式汇报交流预习5题。达 标 测
3、评 我会照样子写词语: 面不改色（神色）： 摩肩接踵（人多）： 解决展示课学 法 导 航课时目标：1、精读晏子与楚王针锋相对的对话，了解楚王是怎样三次侮辱晏子 ，晏子是怎样反驳的。2、体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。自 主 学 习（10分钟）1、反复朗读课文。2、逐段读文，想想每段都写了什么内容。3、细细品味课文语句，思考下列问题。【问题一】先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文。 【问题二】晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。 【问题三】1、你觉得晏子是一个怎样的人？ 探 究 学 习对学： 两人一组交流上面【问题一】。群学： 1、小组交流【问题二】，达成共识。 2、组内讨论解决【问题三】。展 示 交 流1、感悟展示：组内任选方式交流 【问题一】 【问题二】。2、理解展示：组内自选方式汇报交流【问题三】。整 理 巩 固1.小组内互相合作，把本课编成一个课本剧进行表演。 2.林海雪原中杨子荣面对坐山雕的盘问的回答和沙家浜中阿庆嫂跟刁德一斗智的语言，就颇机智巧妙，表现了人物过人的胆识和高超的语言艺术，请你搜集来读一读，并摘抄几句。 课 后 反 思
