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1、人教部编版六年级下册语文试题课内外阅读训练（精编版）带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：不要抛弃学问。以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭生计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读
2、书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会搏衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。你们看他的成绩!每天花一个小时看1 0 页有用的书，每年可看3600多页，3 0 年可读11万页书。诸位，1 1 万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3 种小报也得费你一个小时的工夫；4 圈麻将也得费你一个小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢
3、？全靠你们自己的选择！易卜生说：你的最大责任是把你这块材料铸造成器。学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们 10年之后成什么器。（1）全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言玲 玲 玲表达希望与祝愿。（2）从文中找出一个句子写在下句后面，组成一个浓缩全文内容的警句。不要抛弃学问，。（3）谈谈你是怎样理解 学问便是铸器的工具 这句话的。（4）根据你对语段的理解，给这篇发言稿加个题目。解析：（1）论说做学问的重要；指出怎样做学问（2）学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己（3）器 指才能。只有不断地学习和
4、思考，才能成为一个常识渊博的人。（4）不要抛弃学问；时间与学问；毕业赠言等。【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是耍联系课文内容来理解。（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。故答案为：（1）论说做学问的重要、指出怎样做学问
5、（2）学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己（3）器 指才能。只有不断地学习和思考，才能成为一个常识渊博的人。（4）不要抛弃学问；时间与学问；毕业赠言等。【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）此题主要考查提炼文章标题的能力。2.课外阅读，我能行！梦结束的地方有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后
6、，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用1 3 年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这一定非常浪漫。朋友却一本正经地摇头:完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力？天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的
7、，就这些。”真就这么令人失望吗?答案如此肯定。那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的山，想证明什么？英雄气概?挑战极限的能力?我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯啜一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。那座山叫什么名字，在 地 壳 上，在 实 验 室 中，在 书 本 里，充满了诱惑。明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。A.不 管 或 者 就B,不 管 即
8、 使 也C.无 论 还 是 都D.无 论 哪 怕 都（2）短文第三自然段中 这一定非常浪漫，这里的 浪漫 指的是什么？当时的情形根本不浪漫 中的 不浪漫 指的又是什么？（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢？结合短文内容，说说自己的理解。（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？解析：（1）C（2）如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。（3）因为登上珠峰
9、，是这些登山者的梦想。登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。（4）写话方向：到达珠峰，实现梦想。（5）写话方向：肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？；略写失败者，详写成功者。因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在一一梦想需要奋斗！【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选 无论.还是“.都 而且 （2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系
10、文章上下文及主旨来思考。（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（4）、（5）考查对人物语言的揣测。揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（6）文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。故答案为：（1）C；（2）如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。（4）写话方向：到达珠峰，实现梦想。（5）写话方向：肯定梦想，认识实现梦想也需
11、要付出代价。（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？；略写失败者，详写成功者。因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在一一梦想需要奋斗！【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（4）、（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。（6）本题考查学生对详写略写的掌握及运用能
12、力。3.课外阅读。威武不屈的方志敏 方志敏烈士在1935年 8 月被国民党反动派杀害，牺牲时才3 6 岁。为了共产主义，方志敏烈士奋斗了一生。1935年 1 月 2 4 日，方志敏在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝，马上在南昌豫章公园召开 庆祝大会。这一天，南昌城守卫森严，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在一辆囚车上。他环视四周，只见无数个枪口，正威逼着会场上的人群。当敌人把他推到台上示众时（）他开口了（）同 志 们（）同 胞 们（）我很高兴还能和大家见面（）能和大家讲话（）人们眼流热泪，惊异地望着他，敌人吓呆了。我们中国，”方志敏大声说，外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削，国己不国，民
13、不聊生。要救中国，要为人民谋生存，只有实现共产主义！拉回去，拉回去！敌人吓得慌了手脚。方志敏又继续大声说：希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗！敌人胆战心惊地把方志敏推进囚车，庆祝大会 就这样收场了。（1）给第自然段加上标点符号。（2）解释词语。惊异：_ _ _ _ _ _ _ _胆战心惊：（3）用“”给文章分段，并写出段意。（4）我们中国，”方志敏大声说，外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削，国已不国，民不聊生。要救中国，要为人民谋生存，只有实现共产主义！这段话是对方志敏的 描写。这段描写说明了解析：（1）,:!,。（2）惊奇诧异。；形容十分害怕。（3）。第一部分：写为了共产主义
14、，方志敏烈士奋斗了一生。第二部分：写敌人抓住了方志敏，召开 庆祝大会，方志敏在 庆祝大会”上发表演说。第三部分：写敌人匆匆收场。（4）语言；说明方志敏有着坚定的信念，正是这份坚定的信念使他能在敌人面前威武不屈。【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写
15、、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。故答案为：（1）,:!,（2）惊奇诧异。、形容十分害怕。（3）。（4）1、语 言 2、说明方志敏有着坚定的信念，正是这份坚定的信念使他能在敌人面前威武不屈。【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（3）此题主要考查给短文分段及概括段意的能力。（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。4.开心阅读。花灯节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆
16、中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个 王 字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑甚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究 上板（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节一一也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的
