2020年版人教版小学一年级语文下册导学案全册表格式

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1、人教版小学一年级语文下册教学导学案（初稿）课 题1、柳树醒了课 型新授课执 教上课时间主 备 人审核年 级一年级课时2 课时教学目标1、认识“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。教 学重 难 点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。学法指导自主学习、合作交流学具准备1、学生准备春天的图画。2、多媒体课件。教学流程预习学习一一合作交流一一当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字，读通顺这首小诗。2、画一幅春天的图画。二、课堂研习。1、展示作品，导入新课2、全班交流

2、识字方法，多种形式认读生字。3、自由朗读，感悟课文讨论：你从什么地方知道柳树醒了？4、你还知道在春天里还有什么也醒了？5、指导书写，学生描红。6、朗读课文，背诵课文。三、当堂训练。1、看拼音写词语。教师复备（学生生成）shuo hua peng you chun tianzhang gao()()()()2、按课文内容填空1、春雷和柳树_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 了。2、我和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一起玩耍。3、我种下一棵小树，我要和它一起_ _ _ _ _ _ _ _ _o3、形近字组词。友（）明（）春（）右（）朋（）日（）四、板书1、柳树醒了春雨 洗

3、澡 柳枝软了春风 梳头 柳梢绿了春燕 捉迷藏 柳絮飞了孩子们 玩耍 小朋友长高了教师复备（学生生成）五、课后反思语文教学导学案课 题2、春雨的色彩课 型新授课执 教上课时间主 备 人审核年 级一年级课时2课时教学目标1、认识“线、论”等11个生字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教 学重 难 点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽，学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字，通读全文。2、了解文中有几种鸟。二、课堂研习。1、检查预习情况，引导学生理解“色彩”。2、小组合作学习，完成填空。小燕子说：“

4、春雨是（）颜色的。”（）说：“不对，春雨是（）颜色的。”（）说：“不对，不对！春雨是（）颜色的。”我们说：“春雨的颜色是（）的。春雨的味道（）,春雨的声音是（），春雨的样子是（）。”3、学生分角色朗读、演一演。教师复备（学生生成）-2-4、全班交流识字方法，教师指导书写。三、当堂训练。1、我会写。*()()()()()7()()()2、我会填。ni men hong hua lii cao()()()3、填一填，写一写。们：共 有 一 笔，第三笔是_ _ _ _。绿：共 有 一 笔，第八笔是，第十笔是。红：是结构的字，左边是，右边是o草：上面是，下面是，组词：0四、板书小燕子 绿色小黄莺 黄色

5、小麻雀 红色教师复备(学生生成)五、课后反思语文教学导学案课 题3、邓小平爷爷植树课 型新授课执 教上课时间主 备 人审核年 级一年级课时2 课时教学目标1、认识“邓、植”等 13个生字，会 写“爷、节等6 个字。2、正确流利地朗读课文。3、对邓爷爷产生崇敬之情；培养植树绿化的意识。教 学重 难 点识字写字。抓住文中的长句子几关键词句进行品读。学法指导自主学习合作交流学具准备准备磁带 春天的故事。准备一幅邓小平的画像。教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练一、课前导习。1、通顺全文。2、圈画课文生字二、课堂研习。1、播 放 春天的故事，出示邓小平的画像。2、自由读课文，全班交流识字的方法，多

6、种形式巩固生字。3、选择你喜欢的一段或几段来读，完成填空：我觉得邓爷爷是（），我是从课文中（）看出来的。4、全班交流，整体感知课文。5、学生描红，指导书写。三、当堂训练。1、形近字组词。爷（）多（）己（）节（）岁（）已（）教师复备（学生生成）-4-语文教学导学案课 题4、古诗两首课 型新授课执 教上课时间主 备 人审核年 级一年级课时2 课时教学目标1、会认“古、诗”等 13个字，会写“古、声”等 6 个字。2、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。教 学重 难 点1、认识本课生字2、熟读成诵。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练一、课前导习。1

7、、圈画课文生字。2、把这两首古诗读通顺。二、课堂研习。1、学生自由选择一首古诗来学习，认真读出自己的节奏。2、分组合作学习，完成填空。春晓（村居）的作者是（），这首诗写的是（）季。3、全班交流，两首古诗都是写春天的景色，春晓 描写了（）村居描写了（）。4、各种形式朗读课文，背诵课文。4、交流学习生字，指导书写。三、当堂训练。1、我会写。教师复备（学生生成）-6-春 晓春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。夜来/风雨声,花落/知多少。1jin tian wo you xue hui le liang shou g。shi今天，我又学会了两首卜-一诗。wo zhi dao duo he shao shi x

8、iang dui de教师复备（学生生成）2我卜彳一道，T 一和少是相对的。chun tian dao le xiao mi feng mang zhe cai mi3春天 到 了，小鳖蜂 匕H着 采 蜜。mei dang shang ke ling sheng xiang qi tong xue men dou4每 当 上课铃一 响 起，同 学 们 都pai zhe zheng qi de dui wH zou jin jiao shi排着整齐的队伍走进教室。2、背诵课文。五、板书村 居草长莺飞/二月天,拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早,忙趁东风/放纸莺。五、课后反思语文教学导学案课 题5

9、、看电视课型新授课执 教上课时间主 备 人审 核年级一年级课 时2课时教学目标1、认 识“全、奇”等1 4个字；会 写“爸、全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教 学重 难 点1、写好6个字，认 识1 4个字。2、知道全家人在生活中应该相互关爱。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件。教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练一、课前导习。1、圈画课文生字。2、把这首诗小读通顺。二、课堂研习。1、猜谜语导入，揭题。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：看电视2、检查自学情况。3、小组合作读课文，完成填空：奶奶喜欢看（）o我和爸爸喜欢看（

10、）o妈妈喜欢（）0讨论:这家人自己喜欢看的节目不看，却陪着别人看，这是为什么？4、再读课文，说说今后在生活中我们会怎样去做？5、交流识字方法，指导书写。教师复备（学生生成）-8-教师复备（学生生成）三、当堂训练。1、我会写。*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (b a o a d (s u p 1 6(b d,把E Q *把,E Q j c 2 *j c 2“Font:宋体 “F o n t:宋体”E Q *下,E Q j c 2 *、*j c 2 F o n t :宋体 F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u

11、p 1 6 (x i o a d(s u p 1 6 (x i a,E Q *面,E Q j c 2 *j c 2 V“Font:宋体 “F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (m i o a d(s u p 1 6 (m i a n,E Q *的,E Q J c 2 *j c 2Font:宋体 F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (d e o a d (s u p 1 6 (d e,的E Q *字,E Q j c 2 *j c 2“Font:宋体 “F o n t:宋体”*h

12、 p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (z i o a d(s u p 1 6(z i,字E Q *填,E Q j c 2 *、*j c 2 “F o n t :宋 体”F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (t i o a d (s u p 1 6 (t i a n,E Q *至(E Q j c 2 *j c 2 V F o n t :宋体 “F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (d a o a d (s u p 1 6(d a o,IE Q

13、*电,E Q j c 2 *j c 2“Font:宋体 F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a c l (s u p 1 6 (d i o a d (s u p 1 6 (d i a n,E Q *视,E Q j c 2 *j c 2F o n t :宋 体”“F o n t:宋体”*h p s 2 0h p s 2 0 o a d (s u p 1 6 (s h o a d(s u p 1 6 (s h i,1E Q *机,E Q j c 2 *j c 2 “Font:宋体审核年 级一年级课时二课时教学目标1、自读课文，掌握本课生字、生词。2、正确、流利、有感情

14、地朗读诗歌、背诵诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教 学重 难 点识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文。学法指导自主学习合作交流学具准备生字卡片教学流程预习准备一合作交流一当堂训练一、课前导习。1、自读课文，拼读生字、新词。2、正确拼读下列生字，口头组词。听唱连远定向3、交流识记生字的方法。4、读了课文，我想提出问题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师复备（学生生成）二、课堂研习。1、激趣导入，板书课题。2、检查导习1、2、3、403、合作、交流。识记生字的方法。文中小朋友的做法好不好，为什么

15、？4、汇报，相机进行朗读训练。5、引导感情朗读，在熟读的基础 上练习背诵。6、拓展延伸、进行思想教育。三、当堂训练。1、填空。（红红的、绿绿的、软软的、蓝蓝的、甜甜的。）小草（），（）小草花儿（），（）花儿柳枝（），（）柳枝西瓜（），（）西瓜大海（），（）大海2、照样子组词写句子。连 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _听_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _远 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八、板书9、两只鸟蛋取 一 拿 一 捧-还一（爱鸟）教师复备（学生生成）五、课后反思-18-语文教学导学案课 题10、松鼠和松果课 型新授课执 教上课时间主 备 人审核年 级一年级课时二课时教学目标1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树等活动。教 学重 难 点学会本课生字新词、从小养成保护生态环境的意识。学法指导自主学习 合作交流教师指导学具准备生字词卡片教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练一、课前导习。1、自读课文，拼读生字、新词。2、正确读出下列词语：聪 明 活 泼 忽 然 眨 眼 睛 如 果 总 有 以 后 主 意自己读一读、认一认。3、课文讲了一件什么事？4、正确书写生字。二、课堂研习。1、揭示课题导入。2、完成导习1、2。3、交流：