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1、2018-2019年望谟民族中学高一语文文言文阅读专项训 练（后附答案及解析）抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。第 1 题：文言文阅读，完成4 7 题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人
2、之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郑子、英弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏
3、子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作 师说以贻之。4 .下列句中加点的字解释不正确的一项是（）（3 分）A.是故无贵无贱，无长无少 无：没有 B.其闻道也固先乎吾 固：本来C.余嘉其能行古道 嘉：赞许 D.是故圣益圣，愚益愚 益：更加5 .下列各句与例句句式特点相同的一项是（）（3 分）例句：句读之不知，惑之不解A.其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B.大王来何操？C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.不拘于时，学于余6.下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（）（3 分）A.而耻学于师/于其身也，则耻师焉B.师道之不传也久矣/作 师说以贻之C.其闻道也固先乎吾
4、/其下圣人也远矣D.小学而大遗/人非生而知之者7、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1 0分）（1）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。（5分）（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（5分）第2题：第3题：阅读下面文字，完 成7 1 1题苏武传方欲发使送武等，会缀王与长水虞常等谋反匈奴中。练王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随泥野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母网氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月
5、余，单于出猎，独阕氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。维王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩皆日：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置媪火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使
6、张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武日：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之?”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”7 .下列加点字解释不正确的一项是（）A.而收系张胜 收：逮捕B.（虞
7、常）私候胜日 候：拜见C.阴相与谋劫单于母阙氏归汉 阴：阴谋D.又非亲属，何谓相坐坐：定罪、治罪8 .比较下列两组句中加点的词意义和用法判断正确的一项是（）欲因此时降武 君因我降，与君结为兄弟虽生，何面目以归汉 后虽欲复见我A.与相同，与不同 B.与不同，与相同C.与相同，与相同 D.与不同，与不同9 .下列句子加点词的活用现象与其他三项不同的是一项（）A.因泣下霭襟 B.欲因此时降武 C.屈节辱命 D.反欲斗两主1 0 .对文章内容的理解和分析，不符合原意的一项是（）A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而张胜私下支持虞常等人的活动，导致了苏武被匈奴
8、扣留。B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，完全是出于爱国之情。C.苏武的自杀举动，表现了汉使宁死不屈的凛然正气。D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终没有动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。n.把文中划线句子翻译成现代汉语（9分，每小题3 分）张胜许之，以货物与常。虞常果引张胜。空以身膏草野，谁复知之？第4 题：阅读下面的文言文，完成1 1 1 6 题。苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然也？客 曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，醐酒
9、临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”1 1.下列句中加点的词语在文中的意思不正确
10、的一项是（3分）A.酬酒临江，横 槊 赋 诗 槊：长矛。B.方其破荆州，下江陵 下：由高处到低处。C.造物者之无尽藏也 藏：宝藏。D.山川相缪，郁 乎 苍 苍 缪：通“缭”，缭绕。1 2.下列句中加点的词，是意动用法的一项是（3分）A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇B.况吾与子渔樵于江渚之上C.侣鱼虾而友麋鹿D.哀吾生之须臾1 3.作者用曹操的典故，其 用 意 是（3分）A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。B.同情曹操不遇于时。C.慨叹人生无常。D.借曹操自比，表明自己被贬的心志。1 4.苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（3分）A.阐明变与不变的道理。.B.阐明物各有主的道理。C
11、.阐明无欲则刚的道理。D.阐明物质不灭的道理。1 5.对这两段文字的赏析，不正确的一项是（3分）A.主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。B.作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。C.第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段抒发悲观的情绪作铺垫。D.这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。1 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）（2）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（4分）第5题：阅读下面的文言文，完 成5-9题35分）“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六
12、诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！
13、”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶僖萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，藏蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月玲。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精
14、妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府史马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。5 .对下
15、列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（3 分）A.往昔初阳岁，谢家来贵门B.新妇谓府吏：感君区区怀C.却与小姑别，泪落连珠子D.恐不任我意，逆以煎我怀谢：辞别区区：诚挚的意思却:可是逆：逆料，想到将来6 .下列句子中加点词不是偏义复词的一项是（3 分）A、昼夜勤作息，伶傅萦苦辛B、便可白公姥，及时相遣归C、我有亲父兄，性行暴如雷 D、昼夜勤作息，伶僧萦苦辛7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3 分）A.便可速遣之，遣去慎莫留将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日B.物物各自异，种种在其中日月忽其不淹兮，春与秋其代序1 c.恐不任我意，逆以煎我怀皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉
16、名非为织作迟，君家妇难为可怜体无比，阿母为汝求8 .下列对刘兰芝在离开焦家之前精心打扮的作用的分析，不正确的一项是（3分）A.临别时特意精心打扮，以便突出人物的尽善尽美。B .临别时有意精心修饰，郑重打扮，显得仪态庄重。C.补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格。D.表明刘兰芝对封建势力不甘示弱，有意在焦母面前示威。9.翻 译（3分）人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。（3分）第6题：阅读下面两篇文言文选段，完 成5-1 0题。（2 5分）（甲）嗟 乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐
