《2018-2019年桐城市第七中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019年桐城市第七中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）（211页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019年桐城市第七中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。第 1 题：阅读下面文段，按要求答题。（6 分）子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰 有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰 闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（论语先进/II.2 2）（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是（3 分）A.孔子施教，根据学生不同的特点给予不同的教育内容，这既是因材施教，也是对症下药
2、。B.子路闻义勇为，急躁冒进，孔子便要压压他，教育他在行动之前，必须征求父兄的意见。C.冉有天生怯懦，闻义逡巡，孔子便要激激他，鼓励他果断前行，不要畏首畏尾不敢行动。D.孔子教育学生要学以致用，知行统一，既要有子路一般的勇敢，也要有冉有一般的深思。（2）这段话反映孔子怎样的教学方法？表现孔子什么样的思想？（3 分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、_ _ _ _ _ _ _第 2题：文 言 文 阅 读（1 6分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缱而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封
4、，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。4、下列加点的词语解释不正确的一项是（）。2分A.夜缱而出夜：在夜间B.敢以烦执事敢：敬词，此处也可译为“冒昧地”C.夫晋，何厌之有 厌：讨厌D.与郑人盟盟：建立同盟5、烛之武不去劝说晋侯，而去劝说秦伯的主要原因是（）。2分A.秦国远晋国近，故用远交近攻的策略B.秦国强大，如被说服，晋国就无能为力了C.晋文公侵略野心大，还是秦穆公宽宏大量D.主要矛盾在晋、郑之间，而不在秦、郑之间6、下
5、列判断错误的一项是（）。2 分A.“夜缱而出”这一细节描写，表现了烛之武不顾个人安危，夜见秦君，拯救于危难之中的义勇精神。B.”若舍郑以为东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。”说明不灭郑对秦国有利。C.“朝济而夕设版焉”，是说晋文公早上渡过黄河回国，晚上就设计好了防御工事。D.“若不阙秦，将焉取之？”说明秦、晋之间存在着根本的利益冲突。7、翻译（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（4 分）译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（6 分）译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第3 题：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去,日：毋从俱死也。”张良曰：臣为韩王送沛公，沛
7、公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：为之奈何？张良曰：谁为大王为此计者？”曰：鳏生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。良曰：料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：固不如也。且为之奈何？”张良曰：请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良日：秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。沛公日：孰与君少长？”良曰：长于臣。”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，目：吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯
8、具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自 鸿门宴）(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.素善留侯张良 善：友善，交好B.距关，毋内诸侯 距：通“拒”，把守C.料大王士卒足以当项王乎 当：对等，比得上D.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢(2)下 列 用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是A.吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/而待将军B.吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军C.吾
9、入 关/秋 毫 不 敢/有所近/籍吏民封府库/而待将军D.吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府库/而待将军(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.骂鲫生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。B.紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。C.项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。D.项羽信任项伯，改变主意，答 应“善遇”文U邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。第4题：(19分)阅读下面的文言文，完成问题。陆贾从高祖定天下，名为
10、有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，诞 昆 弟 坟 墓 在 真 定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政,诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天下所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而稣王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，
11、掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼仪。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车奥，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！”乃大悦陆生,留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生
12、拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。（节 选 自 说 苑 奉 使）南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时己并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长史，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，谴陆贾因立佗为南越王。（节 选 自 史 记 南越前传）【注】椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎，躅9.对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A.鞭笞天下，劫诸侯 劫：胁迫、逼迫 B.如反覆手耳C.人众车奥 舆：众 多 D.政由一家10.下列各组句子中，画
13、线词的意义和用法相同的一组是区：同“崎岖”。反覆：翻转由：如同A.陆生因说佗日我欲因之梦吴越B.将相欲移兵面诛王C.尉佗乃蹶然起坐D.佗因稍以法诛秦所置长史不敢言面敢怒乃有二十八骑手之所触11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。C.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，带任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝
14、导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。1 2.(1 0 分)把上文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！(2)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！第 5 题：阅读下面的文言文，完成4-7 题宋子贞字周臣，潞州长子人也。性敏悟好学，工词赋。弱冠，领荐书试礼部，与族兄知柔同补太学生，俱有名于时二 人以大、小宋称之。七年，太宗命子贞为行台右司郎中。中原略定，事多草创，行台所统五十余城，州县之官或擢自将校
15、，或起由民伍，率昧于从政。甚者,专以拮克聚敛为能，官吏相与为贪私以病民。子贞仿前代观察采访之制，命官分三道纠察官吏，立为程式，与为期会，黜贪堕，奖廉勤，官府始有纪纲，民得苏息。东平将校，占民为部曲户，谓之脚寨，擅其赋役，几四百所。子贞请罢归州县。实即初难之，子贞力言乃听，人以为便。实卒，子忠济袭爵，尤敬子贞。请于朝，授参议东平路事。兼提举太常礼乐。子贞作新庙学，延前进士康晔、王磐为教官，招致生徒几百人，出粟赡之，俾习经艺。每季程试，必亲临之。齐鲁儒风，为之一变。岁己未，世祖南伐，召子贞至濮，问以方略。对日：“本朝威武有余，仁德未洽。所以拒命者，特畏死尔。若投降者不杀，胁从者勿治，则宋之郡邑可传
16、檄而定也。”世祖善其言。中统元年，授益都路宣抚使。未几，入觐，拜右三部尚书。时新立省部，典章制度，多子贞裁定。李理叛，据济南，诏子贞参议军前行中书省事。子贞单骑至济南，观理形势，因说丞相史天泽曰：“瑁拥众东来，坐守孤城，宜增筑外城，防其奔突，彼粮尽援绝，不攻自破矣。”议与天泽合，遂擒理。又请建国学教胄子，敕州郡提学课试诸生，三年一贡举。有旨命中书次第施行之。帝颇悔用子贞晚。三年十一月，恳辞，乃得请。特敕中书，凡有大事，即其家访问。卒年八十一。【注】实：严实，元朝大臣。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分)A.中 原 略 定 略：大略B.民得苏息 苏：恢复C.擅 其 赋 役 擅：占有D.特 畏 死 尔 特：特别5 .以下各组句子中，全都表明宋子贞有治国才能的一组是（3 分）实初难之，子贞力言乃听子贞仿前代观察采访之制立为程式，与为期会，黜贪惰，奖廉勤时新立省部，典章制度，多子贞裁定子贞单骑至济南，观瑁形势有旨命中书次第施行之A.B.C.D.6 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A.宋子贞很有才学。他成年后就被举荐进了礼部，并和族兄一起被称为“大、
