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1、语言活动：我们都是好孩子活动目标: 1、理解儿歌内容，懂得长大了鷓多做积极有益的事情。 2、感受“子字儿歌”富有韵律的特点，分辨平舌音和翘舌音，清楚准确地朗诵儿歌。 3、尝试仿编儿歌，萌发做个好孩子的积极性。活动准备: 1、汉字“子”的字卡，以及儿歌中出现的带“子”字的词语图卡。 2、挂图我们都是好孩子。(2)、场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)、汽车轮胎4个。活动过程： 一、好孩子会做啥 1、出示挂图，幼儿观察在这4幅图上，你看到了谁？他们在做什么事？（引导幼儿依次观察4幅挂图，读懂图意，用比较完整的语言对画面内容进行描述。）二、好孩子的儿歌1、欣赏儿歌，理解内容。老
2、师把你们刚才说的话编成了一首儿歌，请你们听一听：儿歌里有谁？他们都做了哪些事？跟你想的一样吗？2、再次欣赏，发现特点这首儿歌听起来有什么特别的地方吗？你发现这首儿歌里出现最多的是什么字？（了解“了字儿歌”的特点，感受其朗朗上口的感觉。）“子字儿歌”真有趣，我们一起来找找都有哪些带“子”字的词语，比比谁说得多。（按儿歌顺序摆放带“子”字的词语图卡，认识汉字“子”。）3、幼儿学念儿歌，注意引导分辨儿歌中出现的平舌音和翘舌音，练习“柱子”“桌子”“锤子”等读音。（鼓励幼儿清晰地听辨后再尝试跟读。）三、我们都是好孩子1、续编儿歌，理解儿歌内涵为什么说他们都是好孩子呢？（尝试归纳，得出结论：因为儿歌里的小朋友都会做一些力所能及的、有益的、帮助别人的事情。）你们都想做好孩子吗？你们会做什么事？我们也来编一首好孩子的儿歌吧！（引导幼儿与同伴共同讨论，表达可以做哪些积极有益的事。教师在前期帮助幼儿用儿歌的句型仿编“子字儿歌”，后期可以由幼儿自己尝试仿编。）
