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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持有趣的报纸活动说课稿为了配合创设我班“小小新闻角”，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现在后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原
2、有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动有趣的报纸。二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。#文档来源为: 从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展
3、。三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。_我是分割线_四、说重、难点重点：了解报纸与人们的关系。难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。如何突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操
4、作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。五：说活动过程：1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。教师出示一张报纸，提问：这是什么？你在哪里见过？你见过哪些报纸？你家里的谁最喜欢看这种报纸？为什么？为什么会有这么多人都喜欢看报纸？教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。_我是分割线_2、听故事报纸的烦恼，感知报纸的不同情绪。师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸幼儿欣赏故事表演报纸的烦恼，充分体会报纸的情绪。3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：报纸最喜欢谁来拿它？最不喜欢谁来拿它？为什么？小朋友该向谁学习？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢？幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。#文档来源为: 从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持
