2022护理心理学考试重点知识点题库

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1、2022护理心理学考试重点知识点题库第一章护理心理学的研究对象是人,包括病人和护士两部分1.护理心理学的研究任务是？研究病人的心理活动规律及其特点研究心理社会因素对病人心理活动的影响研究心理评估和心理干预的理论和技术研究心理护理的理论、技术和方法（5）研究及培养护士的心理素质2.护理心理学研究的基本原则？（1）客观性原则（2）辩证的原则（3）伦理学原则3.护理心理学的研究方法？观察法1主观观察与客观观察法2自然观察法与控制观察法3临床观察法 实 验 法1实验技术2实 验 方 式（实验室实验、现场实验、临床实验）调 查 法1抽 样2资 料 收 集（问卷法、访谈法、测验法）个案法第二章心理出现的标

2、志是生物能够建立条件反射一心理的实质：1心理师客观现实的反映2心理师对客观现实主观能动 的 反 映3社会生活实践对人的心理活动起制约作用 综上所述：脑是心理的器官.心理是脑的功能，心理是人脑对客观现实主观能动的反映二、感觉可分为：外部感觉和内部感觉三、感觉的特性：1感觉适应2感觉对比3感觉后像4联觉5感觉补偿四、知觉的特性：1知觉的选择性2知觉的整体性3知觉的理解性4知觉的恒常性五、按记忆内容分为：1形象记忆2逻辑记忆3情绪记忆4运动记忆六、按记忆时间分类：1瞬 时 记 忆（感觉记忆，容量较大、形象，一般为0.25-2秒）、3短 时 记 忆（2秒 到1分钟）、3长时记忆（也称永久记忆、是指信息

3、存储超过1分钟以上直到多年）七、记忆的过程：识记、保持、再现三个阶段遗忘一艾宾浩斯遗忘曲线一先快后慢第三章一般适应综合征：警戒期、抵抗期、衰竭期现代社会，职业压力是最常见的心理应激心理冲突的形式常见有3种：1双趋式冲突2双避式冲突3趋避式冲突根据应激源的来源分类：内部应激源和外部应激源根据应激源的生物、心理、社会、文化属性分类：1躯体性应激源2心理性应激源3社会性应激源4文化性应激源根 据 应激 源 的 可 控 制 性 分 类：1 控制性应激源：由于粗心造成的工作失误，朋友太少，与上级关系紧张2 不可控制性应激源：死亡、交通拥挤、利益分配不公应激的心理社会中介因素：1 认 知 评 价 2 应

4、对 方 式 3 社 会 支 持 4 人格特征应 激 的 行 为 反 应（熟悉）：1逃避与回避2退化与依赖3敌对与攻击4无助与自吃5学质滥用常见的心身疾病：1 冠状动脉硬化性心脏病2 原发性 高 血 压 病 3 糖 尿 病 4 消 化 道 溃 疡 5肿 瘤 6 支气管哮喘第 四 章 心 理 评 估15.临 床 护 理 常 用 心 理 评 估 的（基 本）方法？（1）行 为 观 察 法 临 床访 谈 法（3）心理测验法标准化心理测验的基本特征：1 信 度 2 效 度 3 常 模 4 心理测验的标准化临床常用的心理量表的使用1人格测验：使用最广泛2智力测验：最重要、最常用3评定量表：简单、易操作 焦

5、虑自评量表一2 0个与焦虑症状第 五 章 心 理 干 预（一）心理干预种类分类1.按心理干预的规模划分：主要 分 为 团体心理干预与个体心理干预。2.按心理干预的对象划分：主要有预防性心理干预、健康促进、危机干预和障碍性心理干预。(二)心理干预技术(重点)按心理学流派划分：精 神分析疗法:是 弗 洛 伊 德1895年提出，主要是幼年时期的精神创伤和焦虑情绪体验挖掘出来 行为疗法:是华 生 于1913年提出，人的问题行为、症状是由错误认知与学习导致的 认 知 疗 法:是 在20世 纪60年 代 埃 利 斯(A.El i s)的合理情绪疗法、贝 克(A.T.Beck)的情绪障碍认知理论等的础上建立

6、的.基本观点是一个人对外界的认知决定了他的内心体验和反应。人 本主义疗法：美国心理学 家 罗 杰 斯1940年创立，调动来访者的主观能动性，以病人为中心，心理健康教育主要对象是临床病人中伴发一定心理行为问题的个体通过5个基本环节达到心理素质教育目的：自我认识、晓之以理、导之以行、反思内化、习以性成二、心理支持的方法：1倾 听-视 觉 与 听 觉2共 情3安 慰 与 开 导4解释、建议和指导A外界事件，B认知，C情绪和行为后果请简述埃利斯合理情绪疗法的操作：1心理诊断2领悟 3 修通-最主要4 再教育修通的方法：1 与不合理信念理论“产婆术式”的辩论技术一基本形式：“按你所说一因此一因此 三段式

7、推论。2 合理情绪想像技术3 认知家庭作业行为干预：1 系统脱敏法2 厌 恶 辽 法 3 正强化技术4示范法5 生物反馈与放松1 0.请简述系统脱敏疗法的操作方法？1、学会肌肉放松：教会病人渐进式紧张一放松法,并带动其进行治疗。2、建立恐怖或焦虑等级：与患者一起探讨使其感到恐惧或焦虑的事件，并报告出对每一件事件恐怖或焦虑的主观程度，该程度可用主观感觉尺度来度量。这种尺度为0100,一般分为10个等级。3、实施脱敏：由小到大依次逐级脱敏，首先是放松，想象脱敏治疗。一、请简述病人角色转换问题？角色适应不良（定义掌握）1 角 色 行 为 缺 如 2 角 色 行 为 冲 突 3 角 色 行 为 减 退

8、 4 角 色 行 为 强 化 5 角色行为异常二、病 人 的 心 理 需 要 有：1 生 理 的 需 栗 2 安 全 的 需 要 3 爱 与 归 属 的 需 栗 4 尊 重 的 需 要 5 自我实现的需要三、病 人 的 心 理 反 应：1 病 人 的 认 知 反 应（感 知 觉 异 常、记 忆 异 常、思 维 异 常）2 病 人 的 情 绪 反 应（焦 虑、恐 惧、抑 郁、愤 怒）3 病人的意志行为反应4 病人的人格特征变化负性情绪的持续是影响病人康复的主要原因焦 虑 的 类 型：1 期 待 性 焦 虑 2 分 离 性 焦 虑 3 阉割性焦虑求 医 行 为 的 原 因（熟悉）：1 生 理 需

9、要 2 心 理 主 要 3 社会需要影 响 病 人 求 医 行 为 的 因 素（熟悉）：1 病 人 对 疾 病 和 症 状 的 认 识 2 医疗保健服务方 面 的 因 素 3 社会经济因素18.影 响 病 人 的 遵 医 行 为 的 因 素 有 哪 些（熟悉）疾 病 因 素 病 人 的 心 理 社 会 特 征 医 患（护患）关 系（4）治疗和护理方案本身的因素。一.心理护理的的目标有哪些？提供良好的心理氛围一前提条件满足病人的合理需要一首要目标消除病人的不良情绪一关键(4)提高病人的适应能力一最终目标二.心理护理的原则有哪些？(1)服 务 原 则 平 等 原 则 尊 重 原 则(4)自我护理原

10、则 保密原则心理护理是整体护理的核心三.试述心理护理的基本程序。(1)心理护理评估：通过观察、访谈、心理测验等方法收集信息；(2)心理护理诊断:提出与心理问题相关的护理诊断：心理护理计划：分析主要影响因素，提出心理干预方法；(4)心理护理实施:行 动；心 理 护理评价:评估病人的主观体验、身心客观指标、调整干预对策。四.临床常用的九个心理诊断：1无 效 性 否 认2调 节 障 碍3语言沟通障碍4自我形象紊乱5照顾者角色障碍6预感性悲哀7精 神 困 扰8焦 虑9恐惧五、心理护理诊断的陈述三部分：即健康问题P、病 因E、症状或体征S,又 称PES公式六、心理护理计划包括四个方面的内容:1排列 心

11、理 护 理 诊 断 的 顺 序（首优问题、中优问题、次优问题）2确定预期目标3制定护理措施5护理计划成文七、心理护理计划的书写：护理诊断、预期目标、护理措施、效果评价。第八章孕产妇、儿童病人、老年病人临终病人的心理特点与护理；分离性焦虑：179页一、孕产妇三个时期：妊娠期、分娩期、产褥期二、孕产妇的心理特点期待、焦虑、孤独、抑郁、依赖性、矛盾心理三、孕产妇的心理护理措施：1 营造温馨的环境氛围2 提倡导乐陪伴分娩3 耐心倾听4 增加孕产妇社会支持5 教会孕产妇简单的减压方法四、产后抑郁症的心理护理：1 加强保健、预防为主2 考虑经济条件、减轻心理负担3 增加精神支持4 心理干预5 适度增加运动

12、6 家庭治疗7 加强安全防护五、住院患儿分为四个阶段：新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期六、婴儿依恋的类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋七、普通儿童病人的心理护理措施：1 环境布置要符合儿童心理特点2 建立良好的护患关系3 帮助患儿宣泄不良情绪4 对不同年龄患儿的心理护理5 为患儿家长提供支持八、伴有行为问题儿童的心理护理：1 吸允手指2 屏气发作3 习惯性交叉擦腿4 口吃九、普通老年病人的心理特点：1 焦虑、恐惧、易激惹2 依赖性增强3 孤独、抑郁、敏感4 疑病心理5 性格改变6 回避十、临终病人的心理特点：否认期.愤怒期.妥协期.抑郁期.接受期死亡教育的内容有：克服怯弱思想、正确对待

13、疾病、树立正确的生命观、心理上对死亡做好充分准备第 九 章 慢 性 病 病 人、手术病人、康复病人危重症病人的心理特点与护理一、慢性病病人的心理反应可粗略分为三个时期：震 惊、无助、绝望、孤独 角色强化二、冠心病病人的心理特点：恐惧和焦虑责 备 和敌意 悲 观和抑郁（抑郁是最重要和最危险的因素之一）疾病适应不良三、糖尿病病人的心理特点：抑 郁 2 拒 绝 3 厌 世 4 角 色强化青少年-激动、愤怒、抑郁、失望。成年人一失望、苦闷、对未来生活失去信心、对外界挑战和适应能力下降四、慢性病病人的心理健康教育：1 收集病人的基本状况信息2 制定心理健康教育计划3 明确心理健康教育内容4 采用灵活的教

14、育形式5 效果评价三、冠心病病人的心理护理措施1 行为矫正2 认知调整3 情绪疏导4 提高对疾病的适应性5 健康指导四、糖尿病病人的心理护理1 情绪疏导2 指导病人进行身心自我护理3 团体心理干预五、手术前病人的心理特点：恐惧、焦虑和睡眠障碍六、手术后病人的心理特点：1 意识障碍.手术后2-5 天出现意识混乱或澹妄，一般在1-3天消失2 抑郁状态.主要因为心理丧失感所致3 持续疼痛4 精神疾病复发七、手术前病人的心理护理1提供相关信息，做好术前心理准备2 采用支持性心理治疗技术及行为治疗技术，减轻负性心理3 强化社会支持4 保证术前病人充足的睡眠八、术后病人的心理护理1 及时反馈手术信息2 处

15、理术后疼痛等不适3 帮助病人克服抑郁、焦虑等负性情绪4 做好出院的心理准备九、脑卒中病人的心理特点：1 情绪休克2 震惊、否认3 焦虑、易怒4 抑 郁 5 情感障碍6 适 应 7 退化十、人工关节置换术后病人的心理特点1恐惧、焦 虑2期 望3抑 郁4易激惹5依 赖6失落、自卑十一、急危重症病人的心理特点1焦虑、恐惧2否认3孤独、抑郁4愤怒5依赖十二、危重症病人的心理健康教育216页十三、急危重症病人的心理护理措施1减轻或消除负性情绪2应对否认心理3减轻或消除依赖心理4改善监护室的环境一、肿瘤病人的心理反应分期1休克-恐惧期 2否认-怀疑期 3愤怒-沮丧期二、肿瘤病人常见的心理问题1否认、恐惧和

16、愤怒2抑郁和焦虑3孤独和无助4被动依赖三、肿瘤病人的心理护理措施：1支持性心理护理2不同心理反应病人的心理护理 焦虑反应提供安全舒适环境、认真评估应对方式、指导有效应对方式、及时解答病人问题 恐惧反应评估病人恐惧程度、分析引起恐惧原因、采取针对性干预措施 抑郁反应鼓励病人表达情绪、倾听诉说、健康教育、重视可能发生的自杀行为 孤独反应讨论孤独原因、帮助认识自身作用、改变不良认知、帮助学习社会技巧、鼓励与病友交流 否认反应提供机会予以表达、鼓励面对或表述、切忌直接质问 疼痛反应建立信赖关系、理解病人对疼痛的反应、介绍有关疼痛的知识、减轻心理压力、分散注意力、使用催眠辽法减轻疼痛、呼吸止痛、自我暗示、松弛止痛、3 建立有效的社会支持系统四、器官移植病人手术前的心理特点：既存在期待与希望，又产生焦虑、抑郁.手术后的心理特点：三个阶段：异体物质期 部分心理同化期 完全心理同化期(1)器官移植手术前心理护理措施：向病人及家属介绍器官移植术的科学性、可靠性、延长生命的希望与前景、手术的基本过程及风险、积极配合治疗及护理的重要性，强化病人的社会心理支持系统.(2)器官移植手术后心理护理措施 ：认真观察