莞城中心小学分校学习心得

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1、 听张凝老师的课有感 本学期第五、六周我们镇组织我们到莞城中心小学分校听张凝老师的课,真是一个让我好好学习的好机会!回想起两年前,我有幸听到过莞城中心小学的钟秀清老师、唐晓江老师、郭婉勤老师的课,已经是获益良多了。没想到这学期还有幸听张凝老师的课,很早前就听闻张凝老师的课非常棒。这学期一听果然是很有味道。最让我佩服的是张凝老师可以让学生跟着她的步伐前进。我也希望成为一个像张凝老师一样让学生既敬又爱的老师。可惜的是“光阴似箭,日月如梭”在莞城中心小学分校学习的时间很快就过去了,三天的课,真是满足不了我的胃口啊!如果下次还有机会我一定还要参加。整理了一下在莞城中心小学三天所学,总结如下:(一) 在

2、课堂上要做引导者,不要做主导者很多老师都会发现很多时候我们的课堂很累,自己说了很多,一节课满满的,知识满满的,可是学生说得却很少,参与也不多。我们应该像张凝老师一样,善于做课堂的引导者,学生学习英语的引导者。张凝老师的课,学生都有很多机会发挥,有很多机会说自己想说的话,而且都有很多自己的话可以说,可见张凝老师在平时的课堂中都有很多这样的机会给学生锻炼,而且张凝老师都能给予相对的肯定。在她的不一样的教育下,每个学生都散发出自己应有的光彩。(二) 要做一个因才施教的老师,不做一个带有色眼镜的老师去莞城中心小学听课,张凝老师就多次向我们讲述他所任教的班级的情况,上个学期刚接手的时候,一个班有二、三十

3、个不优生的,其中二、三十分的学生就有十几个,但是这一个学期,张凝老师已经把局面完全扭转了,最低分的同学都有81分。我在想如果面对这个局面的是我们呢?不知道有多少个老师可以像张凝老师一样做到这样呢?张凝老师的厉害不但是因为她的教学厉害,更因为她又一颗爱学生的心,一颗平等对待学生的心,一颗热爱教学的心。她会根据学生不同的背景,掌握能力给学生定下不同的目标,在课堂的设计当中,她就为不同层次的学生设定了相应的知识内容。中下生不拉下,优生也不忽视。这所有的一切除了要对教材非常熟悉以外,还要对学生非常的了解。如果不是一个对所有学生都抱着同样的爱的老师又怎么能做到呢?所以,我要立志要做这样一位老师,不管是什

4、么层次的学生,他们都应该平等的享受我给予的爱。(三) 充分发挥学生自主学习的能力 听张凝老师的第一节课便是她的评讲试卷课,平时是不容易听到的,但是这一次我们有幸听到了,这一节评讲试卷可真是让我获益良多,老师的整个评讲的过程中都是让学生讨论,然后分析错误的题目,然后讨论如何做这样的错题,学生在讨论的过程中没有开小差,一副专心的样子,而且还有些同学头头是道,说得非常棒。学生在老师经常这样的锻炼下变得自主、学习能力也得到了很大的提高。我觉得这样做最好的地方是:学生一起讨论了以后做错的同学就会清楚地知道自己为什么会错,而且下一次怎样做才不会错。(四) 善用早、午读,发挥它在教学中的承上启下的作用张凝老师的课,最精彩的部分莫过于早、午读了。听张凝老师15分钟的早、午读就像听了一节课一样,里面的内容很多,而且条理非常清晰,像那天复习时间的午读课,由年到月到星期到天到具体的日期再细到时间的复习,层层相扣,一步到位。短短15分钟就帮助学生把时间类的单词、词组、重要的节日,时间等一些难点解决了。而且学生一个个都学得非常开心和主动,这就是张老师的魅力所在吧!我也要试着像张老师一样让我的早、午读也焕发出光彩。三天时间很短,但是如果认真学习的话,能学的东西其实很多,只是感慨学习的时间太短了。 2012年3月

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