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1、小学数学教育学网上作业题及答案小学数学教育学网上作业题及答案 1：第1次 2：第2次 3：第3次 4：第4次 5：第5次 1：论述题双基教学的异化现象有哪些？ 参考答案：将双基要求的基础性变成了选拔性；将知识点的掌握作为教学的唯一目标；死记硬背、机械重复的解题训练和题海战术；评价片面化 2：论述题弗赖登塔尔的现实数学教育理论有5个基本特征是什么？ 参考答案：情景问题是教学的平台；数学化是数学教育的目标；学生通过自己努力得出的结论和创造是教育内容的一部分；“互动”是主要的学习方式；学科交织是数学教育内容的呈现方式。 3：论述题数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之
2、间有何关系？ 参考答案：情景问题是教学的平台；数学化是数学教育的目标；学生通过自己努力得出的结论和创造是教育内容的一部分；“互动”是主要的学习方式；学科交织是数学教育内容的呈现方式。 4：论述题当今国际数学教育改革的总体趋势是什么？ 参考答案：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。数学知识与技能是数学思考、解决问题、情感与态度学习的基础与前提，数学知识与技能的学习有利于数学思考、解决问题、情感与态度的目标的实现。 5：论述题小学生掌握运算法则的心理活动特点是怎样的？ 参考答案：信息技术冲击着原来数学课程与教学模式；关注数学学科的应用性与实践性；重视以学生为主体的学习活动；课程目标的个性化
3、与差别化；注意数学与其他学科的综合。 6：论述题在小学阶段的数学思想主要有哪些？ 参考答案：符号思想、类比思想、分类思想、方程与函数思想、建模思想、极限思想。 7：论述题小学数学课堂教学所采用的基本方法有哪些？ 参考答案：符号思想、类比思想、分类思想、方程与函数思想、建模思想、极限思想。 8：论述题与新课程相适应的教学目标的呈现方式有哪几种？ 参考答案：行为目标；内部心理与外显行为相结合目标；表现性目标。 9：论述题儿童的数学素养包括哪些方面？ 参考答案：基本的数学知识与技能、数学意识、数学思考、数学交流、数学应用、数学人文精神等。 10：论述题评价在小学数学教学中的主要功能包括哪些？ 参考答
4、案：获得反馈信息；鉴别与诊断；促进教学的改进。 11：论述题例举一些多样化的数学学习评价方法。 第 1 页 共 14 页 参考答案：表现性评价；数学日记；调查与实验；成长记录等。 12：论述题数学德育基本框架中的1个基点、3个维度、6个层次”是指什么？ 参考答案： 1个基点； 3个维度：； 6个层次。 13：论述题数学文化的呈现的途径主要有哪些？ 参考答案：讲解法、演示法、发现法、操作实验法、练习法和活动教学法等。 1：填空题数学命题学习中的下位学习依靠的是，上位学习依靠的是，一般来讲，上位学习比下位学习困难。并列学习所采用的思维方法主要是。 参考答案：弄清问题 回顾 化归、变换 2：填空题数
5、学命题反映的是几个之间的关系，它的学习层次和复杂程度都概念学习。数学命题的学习分为下位学习、上位学习、3种基本形式。下位学习又分为派生类属学习和相关类属学习。 参考答案：运算技能 自动化 不用意识到 3：填空题儿童掌握运算法则的表现是他们形成适当的，其标志是运算的，即运算的准确度、速度、灵活度以及意识到运算法则的清晰度。运算熟练的主要特点是运算法则。 参考答案：同化 顺应 类比 4：填空题在中写出代表人物：五段教学；五环节”教学模式；认知发现学习理论；数学能力理论；数学学习心理理论；数学教育学；有意义学习理论。 参考答案：赫尔巴特；凯洛夫；布鲁纳；克鲁切茨基；斯根普；斯托利亚尔；奥苏伯尔。 5
6、：填空题行为目标主要用于目标的表述。目标主要应用于过程与方法”、情感态度与价值观”领域。 参考答案：赫尔巴特；凯洛夫；布鲁纳；克鲁切茨基；斯根普；斯托利亚尔；奥苏伯尔。 6：填空题 皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为4个阶段，下面的现象应分别对应哪个阶段？ 有抽象的逻辑思维 表象依赖 出现逻辑思维及零散的守恒性和可逆性 观察玩具，发展动作 参考答案：形式运算阶段；前运算阶段；具体运算思维阶段；感知运动阶段。 7：填空题应用题教材结构的构建要抓住4个基本”：即在1步应用题中抓住基本的；在2步应用题中抓住数量关系的；在多步应用题中抓住复第 2 页 共 14 页 合关系的；在整个
7、分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。 参考答案：形式运算阶段；前运算阶段；具体运算思维阶段；感知运动阶段。 8：填空题数学应用题教学的核心是弄清数量的一些。如果找到了基本数量关系，再进行，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。 参考答案：基本关系 复合组接 9：填空题小学数学教师写作的论文主要分为、和教研论文3种。 参考答案：调查报告 实验报告 10：填空题从价值的角度可将数学教育研究课题分为：理论性课题、应用性课题、和资料性课题。 参考答案：数量关系 基本复合 基本结构和基本变换 1：填空题是小学低年级儿童学习数学概念的主要途径；是儿童心理发展到一
8、定水平后自觉学习数学概念的主要形式，它主要依靠的是学生对经验的概括和新旧概念的联系。 参考答案：概念形成 概念同化 2：填空题数学概念的学习，其实质就是学生认识、理解数量关系或空间形式共同特征的心理过程。小学数学概念学习的基本方式主要是和两种。 参考答案：同类 概念形成 概念同化 3：填空题顺应是学生在学习中原有认知结构而建立新的数学认知结构的过程，主要适用于那些与旧知识直接联系的新知识的学习，主要是通过两种途径实施。 参考答案： 1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵? 答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，
9、更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。是一个具有全面发展能力的人，我们班主任要想真正做到这些不是一件容易的事，需要我们逐步学习，认真探究，努力完善，只有这样才能适应班主任的工作，适应当前的教育形式。 2. 如何形成班级的教育合力? 参见教材第154页。 3. 深入研究学生的方法有哪些？ 参见教材第32页至37页。 4. 班级教学常规管理包括哪些内容？ 参见教材第40页至44页。 5.制定班集体目标的方法有哪些？ 参见教材第65页至71页。 6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。 参见教材第83页至84页。 7.怎样评价团体心理辅导？ 参见教材
10、第123页至124页。 8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？ 第 3 页 共 14 页 参见教材第171页至172页。 9.班级行为常规管理包括哪些内容？ 参见教材第42页至43页。 10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则? 参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则； (七)可行性原则； 4：填空题同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生的过程。同化学习的必要条件是原有认知结构中有能够同化新知识的，它主要适用于那些与旧知识有的新知识的学习。同化学习可以
11、分成：归属学习、归总学习、学习。 参考答案： 要点： (1)教学定位问题 (2)动态生成问题 (3)教学设计问题：反思教学意图是否体现；教学资源是否还需优化；教学的方式、方法是否还需优化；科学性合理性如何？ 教学效果问题 5：填空题小学生的数学认知结构主要是通过和两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。 参考答案：同化 顺应 6：填空题数学双基教学的心理学特征是，记忆通向理解形成；运算保证高效思维；演绎推理坚持逻辑精确；依靠提升演练水准。 参考答案：动作映象符号 7：填空题布鲁纳提出儿童学习过程中经历动作性表征、映象性表征和符号性表征3个阶段。是儿童认知发展的程序，也是学生学习过程的认知
12、序列。 参考答案：动作映象符号 8：填空题皮亚杰认为，人的认知发展要受3个基本过程的影响，通过的过程实现发展。 参考答案：动作映象符号 9：填空题弗赖登塔尔的现实数学教育理论的基本特征可以用3个词概括：、和。核心概念是：情景问题和数学化。他总结归纳出4条数学教学原则，即数学现实原则、数学化原则、再创造原则和原则。 参考答案：现实 数学化 再创造 严谨性 10：填空题波利亚的怎样解题表”提出了包括、拟定计划、实现计划、四大步骤的解题全过程。解题表中不仅蕴涵着重要的思想方法，而且是各种数学思想方法的源泉。 参考答案：弄清问题 回顾 化归、变换 11：单选题下列学习过程分别是。平行线概念学习平行线性
13、质定理学习；三角第 4 页 共 14 页 形全等概念学习三角形全等性质定理学习；学习算术知识字母代表数的各种内容的反复学习学习代数知识。 A：同化、同化、顺应 B：同化、同化、同化 C：顺应、顺应、顺应 D：顺应、顺应、同化 参考答案：A弄清问题 回顾 化归、变换 12：单选题按布鲁纳的观点，儿童学习加法结合律”可以经过以下3步：用符号来表示出(a+b)+c=a+(b+c)；以数字表示结合律的意义(1+4)+5=1+(4+5)；用小棒、积木等说明结合律”的情况。正确的顺序应该是。 A： B： C： D： 参考答案：B弄清问题 回顾 化归、变换 13：单选题以下学习过程分别是同化学习中的。长方体
14、、正方体、圆柱的体积计算公式柱体体积计算公式；掌握分数意义学习真分数和假分数概念；分数除法，分数与除法的关系ab=a/b (b0)。 A：归属学习、归总学习、联合学习 B：联合学习、归总学习、归属学习 C：归总学习、归属学习、联合学习 D：归属学习、联合学习、归总学习 参考答案：C弄清问题 回顾 化归、变换 14：单选题下列的学习过程分别是顺应学习中的。在列方程解决问题时，将新设的未知数X”赋予与已知数同等的地位，让它参加列式和运算；在分数乘法意义的学习中，利用一个数乘分数和学生认知结构中整数乘法意义的联系，通过具体实例赋予一个数乘分数 就是求这个数的几分之几是多少”的意义。 A：调整、调整 B：调
