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1、word学生成长记录学生成长记录导师学生某某涂天驰黎强胡俊东粟鑫根本情况学习认真扎实、上进心强，做事认真，性格颇为内敛头脑聪明，承受能力强，但学习偏科，语文英语偏弱不好。爱好广泛，活泼开朗，学习认真，但勤奋不足，学习不扎实，成绩不突出。学习潜力不错，心理素质好，但自制力不强，对语文英语不重视，偏重理科。受导学期2009-2010上2009-2010上2009-2010上2009-2010上成长记录一周主动担任卫生委员，工作主动，上课状态很好 本期明显懂事些了，目标明确了很多，来势不错。学习的环节都好似到位了，但感觉效率不高，不够积极。上课有点随意，但能虚心承受教师的批评，有时做数学题目热情高。
2、二周学习数学兴致提高，但对外语要加强训练。学习有点压力，在随笔里屡次表示困惑。 卷面书写提高，受到表扬。开始重视语文了，但背诵总是很慢。三周摘抄本能主动积累作文素材，学习主动认真。 书写要加强，作文卷面不太好。 状态较好，但是有些粗心，总是犯一些可以防止的错误。 和同学有一些小矛盾，但沟通后很好地解决了。四周周末理化生考试成绩较好，找到了钻研理科的自信。外语考试成绩不理想，而且教师反映写作的 卷面成问题。班会课上的表现很好，鼓励他学习也要这么用心和努力。上课精神状态不好，和他做了交流但进步不明显。五周 月考成绩不错，进入班级前十名。 月考试进步明显。月考进步显著，信心有所增强月考成绩没达到预期
3、目标。但对自己信心十足。六周 学习劲头高涨，开始重视薄弱科目。数理化成绩稳定，学习积极性较高，精神状态较好。 最近课堂上十分专注，越来越重视课堂学习。 数学课教师说积极了很多，但外语课仍然要加油！七周 周记和随笔都写得非常认真。 自己主动和教师交流了学习状态以与平时月假时间的安排情况。肯定了自己的自制力。 周末家长反映还是比拟闲散，平时还不错。书写情况好转，但自己反映耗时很多。八周 制定了一个较详细的复习计划，决心在期中考试中做得更好，表扬了他这种干劲。 期中复习计划写得非常详细，我督促他要落到实处。 自己制定了一份复习计划，并要求教师督促提醒。 对自己的期中考试信心满怀，我鼓励他要坚持下去。
4、九周数学考试得到了教师的表扬。课堂效果较好，特别是写作态度认真，受到表扬。可惜文中错别字多。作文分数仍然不高，主要是卷面乱，素材匮乏。数学考了90分，总算有所突破。十周充分利用边角时间，但要求他多运动。 语文的学习有所提高，但英语收效甚微。 单词默写连续2次没过关，对他进展了方法指导。英语作业态度马虎，布置的作业只求完成，明显没有务实。十一周 英语背诵是最积极的，学习效率也高。 每天坚持看课外书，英语每天坚持读30分钟。 报名参加校园歌唱比赛，热情很高。确定一个追赶目标，要求自己每天都能做好一点。十二周 语文考试看得出平时的学习很扎实。狠抓默写过关，争取默写不丢分。做题的正确率明显提高，信心更
5、足了。 和教师做了一次坦诚的交流，对自己的问题做了一次排查。十三周 英语测试成绩优秀，教师表扬并鼓励。 开始自觉积累议论文素材，学语文的信心增强了 积极地进展节目排练，并能认真地学习，保证学习和活动两不误。 成绩不稳定，起伏大，觉得和以前比状态不对，症结何在？交流后发现主要是内心没有动力了 。十四周 成绩各科平衡，缺乏优势科目。 数理化分数高，语文和英语略弱。 成绩有所回落，陷入低迷的状态。 理科优势较明显，但开展不平衡。十五周 与时总结月考经验，争取下次稳住这个成绩 确定新的奋斗目标，争取下次考试有所突破 经开导后，心理平静了 学习积极性提高了，下课去教师办公室问题次数也多了十六周 作文的素
6、材较丰富了，开始找到搜集素材的方法。课堂注意力非常集中，思维活跃，态势喜人。 能做到安心复习，静心听课，并且给自己做了一个详细的月计划。英语写作有喜人的进步。十七周 对待班级的卫生工作一直很尽力，同学评价高。自己也颇有成就感。 眼睛不舒服，总是红肿状态，对学习的影响颇大。让学生多帮助他。自己主动和教师交流了一次，对奋斗目标做了适当的定位，明显从以前的起伏中走出来。 着手进展期末复习。但反映晚上睡眠质量差。十八周心里有一定的压力，和教师交流后有缓解。 化学感觉有点吃力，其他科的状态自己还满意。 学习很投入积极，经常看到他课间背诵英语和语文，情绪稳定。 自己主动对语文的一些知识做了梳理。十九周对自
7、己进展了理性的分析，决定将语文和英语作为优势科目来提高。 晚自习发现他的东西放得很乱，帮他整理东西，并告诉以后如何清点。 近2周来语文和英语的背诵和默写都很不错。 作文根本稳定，而且得分也较高，也有了自己的素材库。二十周期末考试发挥不错，稳住前十。 考试成绩在前二十，但明显化学薄弱。 期末成绩稳定，自己较为满意，而且更为自信了。 数理化发挥不正常，主要是粗心马虎，考前没休息好。评测情况该生勤奋踏实，在和导师的交流中，逐渐找回了自信，学习越来越有条理，和家人的相处也越来越融洽。 该生有自己的优势学科，成绩一直颇为稳定。对于自己的薄弱学科，找回了自信。 一直乐观自信，学习情绪有点反复，但经教师提醒
8、，能很快地调整过来。自己对未来始终有挑战的热情。 应该说，目前达到这种水平还没完全发挥出自己的实力。今后要注意不断调整心态，加强学习。学生成长记录学生某某童瑜艾方兴贝蕊宏左暘根本情况舞蹈专业 参加专业校考已获得华中师大，华侨大学，某某大学等院校的专业合格证书编导专业 已获得某某航空学院专业合格证书舞蹈专业 联考超过某某省二本线。舞蹈专业已获得华中师大，某某师X学院，某某海洋大学的专业合格证书编导专业受导学期2009年上学期2009年上学期2009年上学期2009年上学期成长记录三周学习热情高，工作主动课堂效果较好，特别是地理课，受到表扬学习热情高，课堂效果较好还没进入学习状态，上课打瞌睡四周学
9、习数学兴致高，但对外语要加强训练家长协助进展教育作业的正确率不高上课有迟到现象五周坚持每天做一套根底题作业有缺交现象语文默写全过态度明显好转，课堂效果较好六周数学测试得第3名地理、历史过关有进步数学测试进步大课间也能问题目了七周月考进步显著，进入班级前十名月考进步显著，信心有所增强月考成绩不理想，情绪低落八周学习劲头高涨，带动周围同学有点沾沾自喜，对自己放松要求思想负担重，担心退步有想要学好的要求，还需在行动上加把油九周向父亲要生活费，心情不好，影响学习上课不动笔，典型不踏实一切正常，鼓励多问态度明显改变，过关情况好转十周临近月考，比拟紧X复习不到位考试前复习状况较好，过关情况好临近月考，比拟
10、紧X复习不到位复习进入正轨，学习劲头高十一周考试总分上了500分，各科都发挥得比拟好总分350分，数学和英语太弱，均只得了三四十分成绩稳中有进，信心要更足文科优势较明显，尤其是语文科十二周与时总结月考经验，争取下次稳住这个成绩这个月主攻数学英语，争取下次考试有所突破找到更好的更有效的适合自己的方法，提高学习效率学习积极性提高了，下课去教师办公室问题次数也多了十三周英语测试成绩有了进步，首次得了85分狠抓默写过关，争取默写不丢分做题的正确率明显提高，信心更足了抓紧了文宗的学习，政史地过关率提高十四周与时总结月考经验，争取下次稳住这个成绩这个月主攻数学英语，争取下次考试有所突破找到更好的更有效的适
11、合自己的方法，提高学习效率重点抓文综和语文，争取这四科多拿分，成为你的优势科目十五周全面分析，争取把语文和数学学得更好，成为你的优势科目开始紧X起来，上课更专心了语文阅读题正确率大大提高，且坚持的较好有骄傲的情绪，默写不能一次性过关该生学习上还需努力，你还有较大的潜力，希好好总结反省自己，争取更大的进步该生学习态度好，成绩优良，且能坚持不懈的努力，通过一期的学习根底得到了巩固，成绩得到了全面提高肯花时间，肯用功，成绩有进步，但幅度不大，希望找到适合自己的学习方法，提高效率人聪明，但学习不够用功，专业没问题，但文化要求较高，要达到400分以上还需努力，千万不能松懈好学生也没有一个固定的标准.一般
12、来说,学习勤奋，品质较好比如：乐于助人、勤劳勇敢、尊敬师长、积极向上。就是好学生。 受导学生情况分析与目标顾煜倩情况分析：该生较内向，对自己的要求较高，学习比拟踏实，成绩很稳定，总体来讲是个要求上进的好孩子，前景比拟光明。目标：加强该生的心理承受能力，能坦然地承受偶然的失误，偶尔要学会放松自己。罗静情况分析：该生语数外三门功课成绩较好，但是两门选修科目成绩较差。该生学习上对自己比拟放松，没有明确的目标，对于现在的成绩有点得过且过。目标：加强思想教育，使学生明确自己的处境，学会如何来安排以后的学习。X恒情况分析：该生思维敏捷，学习也较为踏实，但是成绩不能稳定的处在位列前茅的位置，太不在意成绩，不能与时地总结得失。目标：培养吃苦精神，提高上课效率，对自己的要求进一步提高，尤其是在稳定成绩方面。杨飞雨情况分析：该省理科思维敏捷，学习踏实，上课效率较高，成绩稳定。目标：进一步提高对自己的要求，明确目标，应该在年级里名列前茅，不应该局限在班级里面。学有余力，能进一步利用课外的时间加强自己的优势，弥补自己的劣势。王佳文情况分析：理科思维较好
