教学安排模板集合6篇

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1、教学安排模板集合6篇 时间是箭，去来迅疾,又将起先支配今后的教学工作了,现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼,以下是我为大家收集的教学安排6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。教学安排篇1 一、学生基本状况 本班学生共52人，其中27名男生,25名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法,养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累,驾驭了肯定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与主动性之间仍肯定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面,本学期将接着进行培育巩固。 二、教学目的及

2、要求 中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。课程标准其次学段的阶段目标要求学生: ()有初步的独立识字实力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整齐地书写正楷字。 (2)能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人沟通自己的阅读感受，积累课文 中的美丽词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。 (3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深,最受感动的内容,情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐,

3、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句。 ()在交谈中仔细倾听，能把握主要内容,并简要转述,能清晰明白地讲解并描述见闻，详细生动地讲解并描述故事。 （5）能提出学习和生活中的问题,结合语文学习，视察自然和社会,运用书面和口头结合的方式表达自己的视察所得,在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。要求：、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情,渐与作者的思想感情合拍。通过探讨，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。 2、经过前三年多的积累,学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律,本学年可以适时学习一些必需的语文

4、基本学问。 3、经过前三年多的语文学习实践，学生应当已经具备肯定的独立学习语文的实力，四年级时学习自主性应当更强，不断激活学生已有的学习阅历，发觉规律,迁移运用。4、要组织敏捷多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定比和不定时定比的评价活动,激发学生的学生爱好,提高学生的学习效率,促进学生的全面发展； 5、要整合课程目标，整合教学内容,整合课程资源,全面提高学生的语文素养; 、要整体把握全册和单元教学内容,设计教学策略,通盘考虑,通融支配，特殊提倡单元备课。 为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习实力。 三、教材的分析、整合及学问点的梳理本册教采纳主题单元的形式,每

5、个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共个主题单元，以学生语文实践活动为核心,采纳适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习动身;这些单元与学生的阅历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动，以激发学生爱好,提高学生的语文综合素养。 （一)生字新词和句子的学习。1、学写“摘录笔记”从上期的激发爱好，养成习惯,教给方法这三方向本期的随时写、常常写的习惯培育落实。 在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培育的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培育学生写摘录笔记的习惯，必需写，常常写,养成习惯。在过程中,留意通过沟通赐予必要指

6、导。 2、必要的语文基础学问要落实。 本期的识字量与认字量较以前都有削减。面对正确运用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读,习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水平。对名言警句、佳作的积累更应主动引导与训练。(二)阅读 本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长,但自读课文的篇目较多,阅读量较大。在本期的教学中,努力少做题,多读书，读好书,读整本的书。扩高校生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础学问的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读实力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评

7、价结合起来。独立阅读实力的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思索探讨什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思索。 、会自己提出问题,提出比较有质量的问题。 2、会处理所提出的问题，不受枝节的问题的羁绊。 3、基本上能自行解答提出的问题。 4、通过探讨，订正或完善自己的相识。 、能比照译文读懂古文。6、学会写摘录笔记和批注笔记。 7、基本上养成良好的阅读习惯。 阅读评价的重点就大积累，情感体验,独立阅读的实力,阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评价结合起来，独立阅读实力的评价不要企图一步到位,要根据教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平常进行。教学安排篇2

8、一、教学的目的任务 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。 其任务是通过钢琴课教学使学生驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。二.教学支配 1钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。 .老师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关切学生的思想、文化及健

9、康的成长。 3.在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。 4.在弹奏技术训练中,老师要遵循按部就班的原则,依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况,细心施教,加强学生演奏及音乐表达实力的训练。 教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。 三、学习年限与课时支配本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间支配:高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。) 四、教学方式 钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲

10、座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废,以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。 五、教学要求与教学内容 本大纲把四个学期（两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后,老师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需达到第四级以上的程度,激励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。一级 教学要求： 1学会驾驭正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。 2 达到手臂自如，手指初步独立，驾驭非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。教学内容及进程： 、 基本练习:一升一降内大调和小调的

11、音阶、琶音、和弦(四个八度） 2、 练习曲：拜厄钢琴教程100课以内 3、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。 二级 教学要求:1、 进一步驾驭正确的弹奏方法,臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。2、精确驾驭音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。教学内容及进程： 、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度) 练习曲：拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲O599的大部分（约80课前) 、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首(选用)、风笛舞曲、英勇的骑士(舒曼）等 。 三级 教学要求:1、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动、学习和

12、驾驭装饰音、颤音及节奏较困难的技术，学习歌颂性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练 。 教学内容及进程: 1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 、练习曲：O599结束， P849的大部分或其他补充性练习曲教材 、小奏鸣曲:库劳OP55NO 克莱门蒂OP3 NO1 NO2NO 杜舍克OP2N1 4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、大调小步舞曲等 5、 巴赫二部创意曲集(选弹) 四 级 教学要求: 、进一步驾驭各种弹奏技术，加强速度训练 2、加强对声部、音色、音量、力度的限制实力,能较完整的表现音乐形象并进一步正确运用踏板。 教学内容及进程：1、基本练习:熟

13、识个大小调音阶、琶音、和弦（速度=00) 、练习曲:车尔尼O89结束 OP99 1NO1 3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP6 NO4 NO5 NO库劳P20 N2 O3 贝多芬49NO N2 么扎特奏鸣曲(选弹) 4、乐曲:快乐的牧童、威尼斯船歌等 5、巴赫二部创意曲集（选弹） 五级 教学要求:、加强手指的独立性,训练手指敏捷、流畅的弹奏。 、驾驭复调弹奏的实力,留意声部的独立和协作。 教学内容及进程: 1、基本练习:娴熟弹奏4个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =92）2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP29NO11O 、乐曲:牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）(选弹）、蝴蝶等 4、奏鸣曲：海顿

14、奏鸣曲D大调、小调、大调莫扎特奏鸣曲K283 K280 K28等 5、巴赫二部创意曲(选弹) 六 级 教学要求:1、进一步加强技巧训练,训练手指敏捷,快速的跑动 2、着重驾驭古典作曲家的奏鸣曲风格,能较精确的表现不同乐曲的音乐形象 教学内容及进程： 1、基本练习：2个大小调音阶、琶音、和弦100 2、练习曲:车尔尼OP2 N285、乐曲:解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特)等 4、奏鸣曲:莫扎特奏鸣曲(选弹） 海顿奏鸣曲（选弹） 5、巴赫二部、三部创意曲（选弹) 七 级 教学要求：1、提高各种演奏技巧,尽可能加快手指跑动的速度，学会并驾

15、驭不同音色的技能 2、学会驾驭较困难的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的实力。 教学内容： 1基本练习:4个大小调音阶、琶音、和弦= 2.练习曲:车尔尼O29结束 O74N112 3乐曲：阿拉伯风格（德彪西) 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲4巴赫三部创意曲（选弹）八 级 教学要求: 1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教困难的乐曲。 .、独立分析作品实力，提高音乐素养。 教学内容及进程:、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =120 2、练习曲:车尔尼P740（选弹）及其他练习曲集 3、乐曲:月光(德彪西) 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集(选弹) 六、考试考核评分 . 每学期期中考查按及格、不及格计算成果 2.每学期期末考试按百分制计算 3.学生入学后，