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1、七年级语文（下）第三单元检测题一积累与使用。1. 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。(2分) 契而不舍刻苦钻研，呕心呖血永不放弃。2结合语境，给下面一段话中加点的字注音。(4分)人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲（ ）下我们受益匪（ ）浅，茁壮成长；一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在鲜（ ）为人知的拼搏的历程中我们砥（ ）砺意志，实现梦想3以下各句中，没有语病的一项为哪一项（） (2分)A没有谁不能不被“感动中国”人物的事迹感动。B因为雾霾天气影响，使很多驾驶员开车时都小心翼翼。C假如日本政府在钓鱼岛问题上一意孤行，
2、中日两国的关系是不会得到改善的。D文章的主题确定以后，还要根据主题的需要组织、选择材料，以确保材料为主题服务。4. 以下填入横线上的句子排列最恰当的一组是（ ）（2分）雄踞汉水之南的襄阳城，是全国保存最完整的古城之一。我走在东城墙上，俯首素有“华夏第一池”之称的襄阳护城河，穿过婆娑的树丛，就像穿越时空的隧道。_夕阳里，荷塘、垂柳、小船、拱桥、楼阁，构成了古城襄阳一道道亮丽的风景线。护城河畔，绿柳婆娑，水杉参天，冬青翠柏夹竹桃一片葱茏，掩映着巍峨的古城墙；晨阳里，楼台亭榭倒映在光洁如镜的护城河面；如今，与护城河融为一体的荟园、襄阳公园、阳春门公园，成了人们休闲游乐场所。当我小心翼翼地爬在城墙的垛
3、口，看着四通八达的公路和街道上车辆以及行色匆匆的人们，眼前便浮现远古“襄阳城，城八门，门门跑马；汉水河，河九汊，汊汊行舟”的繁华景象。晨练的人们，或打拳或跳舞或跑步，就连小狗也跟随主人一路碎步颠呀颠的；A B C D5. 以下句子中加点的成语使用不当的一项为哪一项（ ）。（2分） A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人。 B、本来就是他做错了，他不但不认错，还名正言顺地为自己辩解。 C、这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1。 D、在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名参赛者以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一得奖。6.有一次我偷偷地看她，她把我的五
4、戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 以上文字选自著名作家 的 ，“我”是 ，“她” 是 。（2分）7.古诗文默写。（8分）（1） ，寒光照铁衣。（2）父利其然也， ，不使学。（3）漫步古诗苑，我们与南朝诗人吴均同住山中，观赏“鸟向檐上飞， ”的奇妙美景；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听一千多年前的王维“独坐幽篁里， ”的余音袅袅；我们与李白在洛阳共度思乡之情，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的悠悠笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， ”心头涌起的是对故土与亲人的深深思念。（4）赵翼论诗一诗中有两句诗能够用来说明人才辈出，各个时代
5、都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是 ， 。二口语交际与综合性学习。（10分）8星期天，你和好朋友晓鸣骑自行车一同去郊游，走到一个十字路口，红灯亮了，但此时十字路口除了你们外空无一人，晓鸣说：“没人，闯过去！”你说“ ”（2分） 9. 某校七年级（1）班展开一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。请完成下面的题目。 （1）请你设计一则公益广告词，呼吁人类保护母亲河。 （2）请你为这次活动设置的栏目补充完整：收集黄河的成语 （3）在展开这次活动中，你通过搜集资料发现黄河发生变化有哪两方面的原因? 。（4）材料探究题：你能从下面材料中提炼哪些信息？材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“
6、黄”字。诗经中很多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。材料二：50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟种已没有了踪迹。60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。材料三：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。_ 三阅读与欣赏。（一）读下面的文言文，完成题目。（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲
7、卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。10.解释文中加点的词。(1)即更刮目相待 更： (2)及鲁肃过寻阳 过： 11.以下加点的字意思相同的一项为哪一项（ ）A但当涉猎 当户理红妆B蒙辞以军中多务 自以为大有所益C结友而别 其家甚智其子，而疑邻人之父D但当涉猎 但闻黄河流水鸣溅溅。12.翻译以下句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪!（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。13.本文主要使用了 的描写方法，写了两件
8、事，分别是 和 。 14. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？（二）阅读文章，回答以下问题。除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，说明闻一多研究学术极专极深。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”
9、。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，
10、实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。15.文段中作者选择了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）16.第段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？（3分）17.说说对下面句子的理解（4分）“闻一多先生说了”中“说”的意思是： 。他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。18.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”表达了闻一多什么精神？（2分）（三）阅读雪一化，就有路了，完
11、成1519题。（16分）雪一化，就有路了每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。 那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。 那时我初涉文坛，很容易被那些谣言困扰，情绪很波动，就犹如裂空而出、横无边际的闪电。当事情逐步平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了愤懑和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。 到达那个城市已是傍晚时分。当
12、我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。那场雪似乎来得很猛。雪烟横飞，疾速而强劲。完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片围绕着我扑腾旋转，密集的雪沫子刮得我睁不开眼，四下皆白，分不清天上地下，仅仅混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着 街上几乎已没有行人。我试着来回走了会儿，不过风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。那时我才发现，自己一定是迷路了。 就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，露出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，高呼了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇，她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。
