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1、一株紫丁香教学设计沙湾小学 赵红英教材概述：一株紫丁香是人教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情这首诗充满着童真、童心、童味、字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材.教学时间：两课时。学习者特征分析：作为小学低段的学生，虽然年龄小，但对于老师还是有非常丰富的感情。本文正是一篇十分优秀的表达对老师的爱的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，争取让每个学生都能对老是充满敬爱之情，尊敬老师热爱老师。学习目标： （一）会认8个生字，会写10个生字。（二）能正确、流利、有感情地朗读课
2、文，背诵课文。（三）通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。教学重难点：重点：指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感.难点：体会老师的勤勤恳恳,培养尊敬,热爱老师的思想感。教学策略：学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,注重学生的个人情感体验,因此,教学中我将借助多媒体,引导学生自主,合作,探究性学习课文,让学生读中感悟,悟中生情。教学环境和资源准备：教学环境：非网络教学环境资源准备：拓展资源，自制生字卡片教学过程：第一课时教学目标：（一）会认8个生字，会写10个生字。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：重点：会认8个生字
3、，会写10个生字。难点：能正确、流利地朗读课文。 教学过程：一、听歌曲引入 （3分钟）（一）学生听歌曲每当我走过老师窗前。（二）这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。今天我们就一起来学习小诗一株紫丁香。【设计意图：歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。】二、初读课文（6分钟）（一）教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。（二）学生自己读课文，要求读准音。分三步走：1、带拼音的生字读三遍。2、课文有几个段落，标上号码。3、难读的地方多读几遍。（三）教师进行自学检查。1、让学生认读带拼音的生字。提醒学生注意读音难点。2、抽学生读课文。听的同学要注意他有没有读准音。
4、（四）学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。看谁读得正确又流利。【设计意图：听读、自读课文，整体感知内容。】三、认清字形、认真书写（11分钟）（一）教师在练习纸上范写这四个字。强调几点：1、“院”和“除”的左耳旁两笔写成。2、“牵”的秃宝盖在田字格横中线上面。3、“困”里面的木字的捺要改写成点。（二）老师范写，学生书空、描红。（三）学生练习写字。【设计意图：指导学生认清字的结构，积累识字方法。】四、拓展练习，熟记字词 （10分钟）（一）在阅读中划出本课的生字。（二）学生个别汇报阅读情况。【设计意图：巩固本课的生字，扩展积累字词句。】五、写作训练、实践运用 （10分钟） 出示词语，
5、练习写句。【设计意图：锻炼学生用词语写句子的能力。】板书设计：5、一株紫丁香院 除 牵 困第二课时教学目标：（一）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（二）通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。教学重难点：重点：指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感.难点：体会老师的勤勤恳恳,培养尊敬,热爱老师的思想感。教学过程：一、复习导入 （3分钟）（一）复习字词。（二）课文主要讲了什么？【设计意图：巩固生字词，了解课文内容。】二、再读课文，体会一株紫丁香的含义 （17分钟）（一）请五个同学朗读课文。（二）学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。（三）一株紫丁香代表了什么？
6、学生交流后发言：（一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。）（四）体会学生对老师的深深的敬爱之情都表现在哪里？1.学生为什么要送一株紫丁香给老师?2.紫丁香为老师做了些什么？3.同学们想对老师表达什么？(五)教师小节，朗读全文。【设计意图：读中感受师生之间的情谊，整体感知课文内容。】三、拓展阅读 （10分钟）同学们，学了这篇课文，我们已经懂得了要尊敬老师，让我们一起去资料城中看看，还有哪些人对老师表达出了自己的深后感情呢？（一）挑一两篇你最喜欢的课文先读。（二）边读边画出文中你最喜欢的句。（三）读完可以互相交流自己对课文的看法。【设计意图：锻炼学生阅读能力，提高阅读能力。】四、拓展想象、创编写话 （
7、10分钟）（一）要过教师节了，同学们相对老师表达自己的感情吗？我们一起写一写吧!（1）题目“老师我想对您说”。（2）题目“我最喜欢的一位老师”。（二）全班交流。【设计意图：联系实际，表达自己对老师的情谊。】板书设计：5、一株紫丁香种下 学生老师绿色的枝叶 做伴 风里沙沙 消除疲倦盛开的花儿 感谢深厚的情谊教学反思：一株紫丁香是人教版语文二年级上册第5课。这篇课文是一首活泼清新的小诗，一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首师生情谊的颂歌。这首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。我是以学习生字、读通课文、学生自主学习为主的方式教学。通过这节课的教学，有以下两方面我在教学中要注意：一、课前预习要落实。低年级第一课时进行阅读教学，认字不是重点，那么就要求学生在课前一定要养成良好的预习习惯。要求字字读准，句句读通才能为理解课文打下基础二、品读不能走过场。对低年级学生一定要要求学会边读边思考，往往热之闹之的各种形式的朗读，让学生没有深入思考，有些学生对文章没有理解，读出来的情感就没有个性。- 1 -
