《湖北省襄阳四十七中七年级生物下册人体内废物的排出教学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省襄阳四十七中七年级生物下册人体内废物的排出教学案无答案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体内废物的排出教学案【学习目标】1、泌尿系统组成 2、尿的形成和排出 3、排泄途径【学习重点】1、肾单位的结构和功能【学习难点】1、肾单位的结构和功能学习目标一：泌尿系统组成【自主学习】分析P73“泌尿系统结构图”完成1、完成P72讨论1-32、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_。学习目标二：尿的形成和排出【图形分析】阅读P73-74和分析图4-44完成1、 认识肾单位结构（1）_（2）_（3）_ （4）_（5）_（6）_2、肾小球是什么球？构成肾小球的毛细血管都与什么血管相连？出球小动脉两端与什么血管相连？3、本小组在学习过
2、程中存在的疑惑有_【资料分析】分析P74资料分析完成1、完成P74讨论-3 【自主学习】阅读P74-75和分析图4-45完成1、 什么是原尿与尿液？ 2、 对照图4-45，描述尿液形成过程3、 尿液是如何排出的？4、 排尿对维持正常生理功能有何意义？【思考与讨论】1、将尿液形成过程补充完整2、血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？3、肾小球内的血浆全部被过滤到肾小囊中吗？葡萄糖为什么全部被重吸收？4、试分析肾单位与过滤、重吸收相适应的结构特点？5、肾单位出现功能障碍后，会患哪些疾病？6、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？ 7、怎样维持泌尿系
3、统的健康？8、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_。【课堂练习】1、据“肾单位和尿的形成过程”图完成，大写字母代表结构名称，数字代表生理过程。（1）肾单位包括图中_、_和_三部分。其中血管A内流_血，血管B内流_血，血管C内流_血，在_处由动脉血变成静脉血。（2）尿的形成包括 _作用和 _作用。D中液体是_， E中流出的液体是_。从D到E的过程中，_的浓度逐渐升高，_浓度逐渐降低。（3）若某人最近尿量比正常情况下增加了两倍，则病变的部位可能是_；若尿液中有血细胞，则病变的部位可能是_；若该患者早餐吃的太多导致血液中葡萄糖浓度过高，
4、就会有一部分从尿液中排出，形成糖尿。说明肾小管的_能力是有一定限度的。学习目标三：排泄途径【自主学习】阅读P72第1段和P75-76完成1、 什么是排泄？人体新陈代谢会产生哪些废物？这些废物通过哪些途径排出体外？2、 水的排出途径有几种？ 3、 3、排便属于排泄吗？4、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【知识拓展】新陈代谢1.概念：生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成物质转变为废物排出到环境中过程。 2.与新陈代谢相关系统和器官（1）消化系统：将食物消化和吸收，为组织细胞提供营养物质（2）呼吸系统：通过呼吸吸入组织细胞所需的氧气和排出组织细胞产生的二氧化碳。（3）循环系统：为组织细胞运来营养物质和氧气，同时将组织细胞产的二氧化碳、尿素等废物的运走（4）泌尿系统：排出组织细胞产的尿素等废物，调节水和无机盐的平衡（5）皮肤：通过出汗，排出水、无机盐、尿素等废物，调节体温等
