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1、景泉中心小学导学案管理制度为了贯彻学校“常规为根、质量为本、德育为首、师德为先”的工作思路，进一步推进学校“学案导学-小组合作课堂教学模式改革,全面实施有效教学，打造高效课堂，提升教育教学质量，现就进一步加强我校导学案管理制定以下制度。指导思想教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。学校要一心一意、凝神聚力谋求教育教学工作的快速、持续、和谐发展。一、规范教学行为,抓实教学过程。教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，也是我们抓教学工作的永恒重点.因此我们必须要严格执行景泉中心小学教师教学常规,扎扎实实地把教学常规管理落到实处，优化教学环节，提高教学效益，
2、抓好备课、上课、作业、辅导、考核、反思六个环节.二、狠抓常规落实，健全管理机制。教学常规工作的有效管理,是构建学校和谐的教学秩序,切实提高学校教育教学质量的保证。通过抓好教学过程中的每一个环节，实施有效的检查、督促、反馈、矫正；并通过考核评价体系的建立，运用奖惩、激励的手段，采用教学跟踪、蹲点调研、奖教奖学、目标责任、竞争激励等手段，正确引导学校与教师发展，提升教育教学质量。制度与要求一、计划制定制度教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。学科教学计划按学期制订，计划中必须包含下列五个方面的内容：1、学期教学总目标。2、授课对象情
3、况简析。3、提高教学质量的措施。4、全学期总课时及课时分配。5、教学进度与内容安排。（含每一阶段教学目标)二、备课制度备课是教师教学实践活动中的一项艰苦再创造，需要教师个人钻研课程标准和教科书，掌握驾驭教材，结合学生实际，确定教学结构和教具的使用,为上课做好准备.教师二次备课要做到“六备”,即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备练。在二次备课活动中要正确对待教学参考资料和他人经验.要先钻研课程标准和教科书，后学教学参考书，要对他人经验采取联系实际,分析研究、消化吸收，不可照搬照抄;要结合不同的学生实际及导学案课堂要求；要做到周前备课。二次备课要求：1、二次备课要做到“六备”。2、每周实施
4、一次形式灵活的研讨式集体备课活动。三、教学反思制度教学反思是教学活动的一个重要组成部分，是教学过程中不可缺少的必要环节。教师教学反思应该是多视角、多维度的,教学反思除反思课堂教学外，还要注意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的经验和教训,力争做好常规教学的全程反思。教师应对自己的教学抱开放的态度，时时刻刻在“为什么、是什么、怎么会、何时会、何地会”的自我追问中改善自己的教学取向，教学反思应逐渐成为教师的职业惯和专业成长的有效方式。学校要引导教师养成写教学反思的惯，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。四、领导小组及检查组长：杨汉山副组长:何树英组员：张江龙 宋永红 杨淑玲 侯月兰要求:领导小组单周周五进行检查记录,指导反馈.
